幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?跑步快吗?……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。

活动目标：

1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的'动物，并初步学习统计图形的数量。

2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。

4、有初步的保护自然和爱护动物的意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

7、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

活动过程：

(一)、已有经验迁移，引发兴趣

1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物?

2、幼儿相互讨论。

(二)、幼儿拼图，师个别指导。提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。

(三)、探讨交流

1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形?

2、数数每一种图形用了几个?

3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记?幼儿个别操作、演示。

4、全体幼儿统计图形，师个别指导。

5、幼儿之间相互作检查。

(四)、延伸活动组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

童谣课教案篇2

活动目标：

1、体验、感知童谣的趣味性，愿意并能快乐的朗诵童谣。

2、学习并且读准童谣中发音相似的字，如：三，山，五，虎，鼠，数。

3、锻炼幼儿的动作协调性和反应能力。

活动准备：

幻灯片、老虎头饰一个。

活动过程：

一、教师利用幻灯片导入活动

1、出示第一张“森林”幻灯片，请幼儿描述画面内容。

2、出示第二张幻灯片，请幼儿猜一猜画面中的人物是谁？一共有几个？

3、出示第三张幻灯片，请幼儿说一说画面中又出现了谁？猎人们在干什么？他们打到老虎了吗？

4、出示第四张幻灯片，让幼儿数一数有几只小松鼠。

二、教师边放幻灯片边朗诵童谣、幼儿认真欣赏并倾听

1、教师：老师把刚才你们看到的几张图片连起来，编成了一首小儿歌，取名叫《一二三四五》，我们一起来听听吧。

2、教师边做手指游戏边朗诵童谣，并在朗诵之后提问：儿歌里有谁？猎人们找到老虎了吗？有几只小松鼠？

三、教师带领幼儿朗诵童谣

教师边播放幻灯片边带领幼儿朗诵童谣，注意发清相似音：三、山，五、虎、鼠，数。

四、教师带领幼儿到户外做游戏。

请一名幼儿扮演大老虎，其他幼儿扮演小松鼠，玩《老虎捉松鼠》的游戏。

附：《一二三四五》

一二三四五，上山打老虎，

老虎没找着，找到小松鼠，

松鼠有几只，让我数一数，

一二三四五，五四三二一。

童谣课教案篇3

设计意图：

本节课根据学生爱玩、好动的心理特征，一切从学生的角度出发，关注学生的学习兴趣、态度和需求。以“童谣”为主题，以学生说童谣、猜童谣、唱童谣、游戏童谣为主线，通过欣赏、演唱和分组表演等多种形式，让学生参与到音乐活动中来，初步了解童谣的来历、童谣丰富多彩的形式，使学生在游戏的过程中，不知不觉地用卡农的形式进行二声部的节奏朗诵，并能进行一些创新，培养他们即兴创造的能力、勇敢自信表现自己的能力，从而最终养成共同参与的群体意识和互相尊重的合作精神。

教学目标：

（一）能在听听、说说、唱唱、演演童谣的一系列活动中，初步了解童谣的来历和它丰富多采的表演形式。

（二）能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》，在一定程度上表现出歌曲的情绪。

（三）有节奏的朗读谜语童谣，能够用卡农的形式进行两声部的朗诵。

（四）积极参与童谣游戏，并在游戏中养成团结协作的精神，使学生体验共同完成活动的过程和分享成功的喜悦。

教学重、难点：

（一）采用不同的节奏变化，读出童谣并形成不同的卡农形式。

（二）了解童谣的不同表现形式。

（三）结合生活中的各种各样的童谣进行表演。

教学方法：

情景教学法体验与参与式教学法

教具准备：

多媒体课件、图片、教学用琴、录音机

教学过程：

一、童谣导入

1、听一听激发兴趣

欣赏并表演童谣《西游记》

师：这声音熟悉吗？这就是童谣。这种有说有唱的，孩子们在游戏中产生的有节奏的说唱形式，就是童谣，可以说童谣是伴着我们长大的，在课间我常听到你们唱的童谣，如：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀飞呀……，你们还会哪些？你们说得太精彩了，在我们的生活中有许多这样有趣的童谣，你们还会哪些童谣，给大家说说（学生自由说童谣）

2、谜语童谣《不字歌》

师：你们说的太好了，老师这里还有一个谜语童谣想考考大家，开动小脑筋猜一猜，猜出后用老师问你的节奏来回答。如：什么是鸡不长毛（田鸡）、什么是鹅脖不长（企鹅）、什么是牛不耕田（蜗牛）什么是马不拉车（河马）、什么是猫不捉鼠（熊猫）、什么是虎不上山（壁虎）……生猜出后按原节奏拍手回答。

二、歌唱童谣，并给童谣分类

师生活动：

1、师：小小童谣真有趣，可以说来可以猜，同时还能唱出来

师：今天老师还想教同学们一首即能猜谜又能演唱的童谣，竖起小耳朵认真听：师范唱歌曲《夏天的雷雨》第一段，生思考：歌曲里问了哪些问题？学生复述歌词第一段，并联系上下句猜出答案。

2、师生跟着音乐接口朗诵歌词，师有节奏的问，生有节奏的回答，多媒体依次出示第二段歌词。（闪电、打雷、下雨）

4、歌词卡农。

5、学唱童谣歌曲

a、师生进行两小结一次的接口唱（可用不同颜色标明，便于区分）如教师唱“天空中一闪闪学生演唱“什么光发亮”，后几小结都是采用这样的方法。

b、第二段交换演唱，学生先唱，教师唱后两小节

c、尝试跟着老师轻声完整的演唱歌曲

d、尝试自主得跟着录音演唱，要求声音明亮饱满、有跳跃感

e、采用不同的形式演唱，如卡农节奏的轮唱。

f、给童谣起个名字。师：唱的真好，可是老师总觉得这首童谣好像少了点什么？我们来给它起个名字吧《夏日的雷雨》

童谣课教案篇4

活动目标:

1、在讲述图片内容的基础上学会童谣朗诵。

2、通过童谣的寓意懂得不能偷别人的东西。

３、学习大胆表演，并对此产生兴趣。

活动准备：

１、根据童谣设计四幅图画；

２、二只小猫、一只小狗头饰，场景布置；

活动过程：

一、用自己的话讲述图片内容。

1、小朋友们，今天老师带来了几幅画，现在请你看一看，想一想，说一说，画中的内容是什么意思，也可以与旁边的小朋友讨论一下。（幼儿自由讲述）

2、请一些能力强的小朋友上来讲述，给予点评。

小结：刚才小朋友说得都对，现在老师根据小朋友说的内容汇总一下。

有二只小猫，肚子饿了，到山上去偷桃子吃，它们来到山上，作了分工，一只小猫上树偷桃，另一只小猫放哨。（解释：放哨）突然，来了一只小狗，小猫听到小狗的叫声赶紧下树就跑。谁知小狗跑得快，追上了小猫，咬了小猫的毛，咬了小猫的皮，咬了二只小猫的尾巴梢，痛得小猫“妙妙妙……”地叫，说“我不再偷东西了，我不再偷东西了！”

这个故事想告诉我们小朋友什么呢？（不能偷别人的东西）

二、学习用童谣来表示这个故事。

1、这个故事很有趣，可是有点长，老师想了一个好办法，可以用童谣来说的，老师说一下，你听听，觉得怎样。童谣：二只小猫二只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。听见狗叫“汪汪汪”，赶快下树，狗追上了猫，咬了毛，咬了皮，咬掉二个尾巴梢，痛得小猫“妙妙妙”，从此不再偷东西。（老师边拍手打节奏，边念童谣一遍）

２、通过各种形式让幼儿学会念童谣，使之掌握。

三、表演童谣。

今天老师也请来了小猫小狗，我们来看一下。（介绍表演方法）要求：

１、由三个小朋友扮演小猫小狗，二只小猫要事先说明谁上树谁放哨。

２、下面的小朋友要边拍手边念童谣，说得好的小朋友老师再请他来表演。

３、幼儿表演。

四、结束：我们现在将这个童谣表演给小小班小朋友看看

童谣课教案篇5

教学目标：

知识与能力：能够借助拼音，正确、流利地朗读童谣，找出其中的明显信息。

过程与方法：通过读春节童谣，了解过年有哪些准备活动。

情感态度与价值观：愿意把课堂上欣赏的童谣读给大人听，分享过年的乐趣。

教学重难点：能够正确、流利地朗读童谣，找出其中的明显信息。分享过年的乐趣。

教学过程：

一、视频引入，激发兴趣

同学们，每年的寒假，我们都会和家人一起度过一个重要的传统节日。是什么节日？对，是春节，

二、介绍童谣。

我们今天就来学习有关春节的歌谣。出示课件《春节童谣》。什么是童谣？童谣就是写给儿童的歌谣。

三、导入内容，设疑解惑

1、春节童谣里面都讲了什么呢？别着急，我们一起来听听吧！播放《春节童谣》。这首童谣好听吧！在这首童谣当中说了哪些有意思的事？

2、从二十三到大年初二，人们都会干什么？扫房子；磨豆腐；去买肉；宰公鸡；把面发；蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一初二满街走。

3、每年的农历十二月，也称为腊月。一进入腊月就有了年味。首先是腊八这一天，你们知道腊八人们都会干什么吗？对，喝腊八粥。到了腊月二十三。这一天被称为小年过去，家家户户在这一天都会给灶王爷供上糖瓜，以便让他上天言好事，下界保平安。所以有了二十三糖瓜粘。

4、糖瓜是用黄米和麦芽熬制成的粘性很大的糖。糖瓜的样子有圆的，空心的，壁上有小孔的，还有长长的圆棍形的。小小的糖瓜寄托着人们对美好生活的向往。

5、从二十四开始，人们就开始为过年做准备了。二十四扫房子，这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。二十五磨豆腐，民间传说灶王上天汇报后，玉帝会下界查访，看各家各户是否如灶王所奏的那样勤俭节约，于是各家各户就吃豆腐以示清苦。二十六去买肉，二十七宰公鸡。有鸡有肉才是圆满。也有吉祥如意的意思。“二十八，把面发”，这发了的面，自然要用来蒸馒头啦。因此就有了“二十九，蒸馒头”的说法。要认真用心，精心准备，因为做出来的馒头是要跟亲友邻居交换的，一定要做的好看又好吃，非常的`有讲究。三十晚上熬一宿，因为三十是除夕，除夕这一天。过了12点，就是新的一年的第一天，所以三十的晚上是一个辞旧迎新的时刻。人们都要见证这个时刻，而且过了零点，小孩子们都给老人拜年。老人就会给我们红包。最后一句初一，初二满街走，去给亲朋好友拜年，吃团圆饭。

6、春节是我们中国人最最重要的传统节日，只要是中国人，不管你在世界哪个地方，都会在这个重要的日子，千方百计回老家和家里人团聚。热热闹闹的过春节，春节也有一个俗称跟小年相对是大年，所以“过春节”也说过大年。现在你知道我们过节都要干什么了吗？

四、回顾总结

有趣的童谣还有很多很多，我们国家的童谣不仅内容丰富多彩。还有许多不同的种类呢，今天学习的春节童谣就属于数数歌的一类。同学们你愿意把课堂上欣赏的童谣读给大人听吗？并跟大人分享过年的乐趣。下节课我们再学习其他种类的童谣。同学们，再见！

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