写教案是教师个人教学风格和特点的体现，编写教案可以帮助教师规范教学流程，保证教学有序进行，下面是28写作材料小编为您分享的中班浮与沉教案参考8篇，感谢您的参阅。
中班浮与沉教案篇1
目标：
1.学习剥豆荚，有较好的劳动习惯。
2.能够帮助大人做力所能及的事情。
3.体验劳动的快乐。
准备：
1.活动前与厨房联系，安排好相关事宜。
2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。
过程：
一、提出剥豆荚的任务。
1.教师：今天我们帮助厨房的叔叔阿姨剥豆荚，你们知道怎么剥吗?
2.组织幼儿讨论"怎样剥豆荚"。
3.教师请会剥或剥得好的幼儿师范。
4.讨论怎样才能剥得快又能保持地上干净。
二、集体剥豆荚。
1.幼儿练习剥豆荚：每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后，取出豆子，把豆子放在一个托盘里，剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。
2.在活动过程中可请幼儿观察豆荚的形状、颜色，比较豆荚里豆子的多少，同时注意帮助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。
3.鼓励幼儿剥豆荚时要细心，要有始有终。
三、体验劳动的喜悦。
1.师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。
2.教师：我们把剥好的`豆子送给厨房的叔叔、阿姨。你们帮助他们做事，他们一定很高兴，会谢谢小朋友们的哦。
3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子，体会劳动的快乐。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
中班浮与沉教案篇2
活动：
来来往往-汽车家族-轮胎上花纹的秘密
活动目的：
1、能关心别人，理解别人的需要。
2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。
3、初步探索轮子的形状和功能。
4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。
3、大小不同的轮胎若干，并布置场地。
活动预设：
1、引导幼儿回忆：上次我们和轮胎一起做游戏，说说你们都玩了些什么?那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗?
(出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说)
小结：轮胎都是圆圆的，会滚动。但它的大小和花纹都有不同。
2、讨论活动：轮胎为什么要做成圆圆的?它有什么用处?
请幼儿进行实验：有轮子和没有轮子的.车哪辆会跑得快?哪辆会获胜。
3、听故事录音第一段，引出讨论的话题：
-----汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用?
鼓励幼儿发表自己的想法(花纹有纵向直线型、锯齿形两种)
4、续听故事，了解原因。
教师放故事录音第二段，帮助幼儿明白其中的道理。
5、体育游戏《有趣的轮胎》
跳过轮胎，练习单、双脚跳。
两人一组对滚车轮，快的一组为胜。
两个幼儿将轮胎举起，其它幼儿玩钻洞的游戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。配对游戏
延伸活动：配对
引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画，观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
中班浮与沉教案篇3
活动目标：
1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏;
2、鼓励幼儿根据词意胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱;
3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的'快乐。
活动准备：
1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个
3、节奏卡两张
活动过程：
一、开始部分
1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然
2、练声《太阳出来了》1=c要求声音甜美，不乱喊乱叫
二、基本部分
1、复习儿歌《小老鼠》
(1)、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作
(2)、请做得好的幼儿单表演，其余幼儿模仿
2、学习新歌
(1)、教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了门，准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，高兴地唱起了歌……教师范唱歌曲第一段。
(2)、教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家……
教师范唱歌曲第二段。
(3)、完整欣赏歌曲提问：歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、有趣)
(4)、出示节奏卡××××××、×××××0一起朗诵歌词，要求有表情地朗诵，念准附点音符与休止符
(5)、学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏
(6)、表演唱：要求幼儿胆地表演创造动作，个别幼儿表演唱
3、音乐游戏《猫捉老鼠》
要求：一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。
三、结束部分
教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。
中班浮与沉教案篇4
活动目标：
1、在游戏中感知磨擦生电现象，体验静电对物体的作用力。
2、能够细心操作，观察验证自己的猜测，感受探索的乐趣。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重难点：
在游戏中感知磨擦生电现象，体验静电对物体的作用力；
用吸管摩擦生电的正确方法
活动准备：
1、吸管人手一根、卷纸若干、碎纸片若干；
2、清水、盆子、小纸船（形成小池塘的场景）；自制旋转木马；柳条（柳树）；水龙头（细细的水流）；洒落的铅笔粉末。
活动过程：
一、情境导入
师：今天，老师来给你们表演一个小魔术，你们想看吗？
（出示吸管）这是什么？
幼：吸管和碎纸片
教师演示：将吸管拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，没变化；教师用眼神和表情让幼儿观察吸管是否有变化；然后将吸管藏到桌子底下边磨擦教师口中边说“变变变”，再拿出来，轻轻靠近纸片，用眼神或动作提示幼儿观察变化。
请你说说，你看到了什么？（幼儿讲述看到的现象）
二、猜测探索：静电产生的原因
1、探索静电产生的原因——磨擦生电
（1）小纸片主动跳到了我的吸管上，猜猜我是怎么来变这个魔术的呢？
（幼儿猜测、讨论，如果幼儿有说用水、用浆糊之类，教师让幼儿亲自摸一摸，究竟有没有）（鼓励幼儿进行各种想象、猜测）
（2）小朋友，你们猜了这么多的方法，是不是这样呢？你们现在自己去试试，看看你会不会变这个魔术，当吸管靠近碎纸片时，小纸片会主动地跳到吸管上，我旁边也为你们准备了一些材料，如果需要可以选取使用。
（幼儿操作，教师观察、引导）
（3）谁会变这个魔术了？请告诉我们你是怎么变的？
（幼儿将自己成功或不成功的经验进行展示）
（4）请个别幼儿示范，要点：摩擦得又轻又快。
（5）幼儿再次尝试操作（此环节是否省略，看幼儿第一次的操作的成功率而定）
（6）教师和幼儿一起小结：吸管经过磨擦后，轻轻靠近小纸片，小纸片就会跳上来了。
2、猜测、总结磨擦生电现象是静电反应
提问：为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来，这是什么原因呢？
（幼儿进行各种想象、猜测）
教师小结：这是静电，吸管经过磨擦以后，会产生小小的电，这些电叫静电，它们能吸引轻小的物体。
三、操作体验：静电对轻的物体的作用力
1、师：有了静电的吸管除了可以吸引小纸片，还能做别的事情吗？
2、介绍游戏情境1：
（1）柳条因为没有风，正静静地垂着，如果用摩擦带电后的魔棒靠近它，你猜柳条会有什么变化？（会飘动起来）
（2）请一名幼儿尝试验证后，将自己的发现在记录纸上记录下来。
3、介绍另外四种游戏：这儿有许多的小船停在水边，一动也不动；木马停在原地没有旋转；水流也在象一条线似的静静地流着；铅笔灰洒落在纸上，我想把它用一样东西把它搬到盘子里去；
4、引导猜想：假如你们用自己手中带有静电的魔术棒轻轻地靠近它们，猜猜会有变化吗？会有怎么样的变化？
四、幼儿实践验证
1、真的是你们猜的这样吗？可以去试一试，并且把试验的结果记录下来，玩一种，记一种，看谁发现得多
教师观察，引导幼儿用语言描述
五、交流分享。
你将有静电的魔术棒靠近它们的时候，发现了什么？（让幼儿
对照自己的记录，充分描述自己的实验结果）
六、教师总结。
你们用带静电的吸管轻轻靠近游戏材料时，它们都动起来了，改变了原先的位置。
七、迁移运用：讨论与交流自己的生活体验。
师：“你在生活中曾遇到过静电吗？”
幼：（回忆自己生活中的静电现象）如：在干燥的日子和小伙伴拉手时被“电”到，梳头时头发根根竖起，脱衣时“滋滋啦啦”的声音和点点火花、玩滑滑梯时“呲拉呲拉”的声音……
师：“被‘电’到是什么样的感觉？”（疼、麻……）
那么你知道怎么样预防静电吗？让我们回去继续了解一下预防静电的.一些好办法。
活动延伸：
幼儿与父母共同查找资料，进一步了解人们生活中的静电现象，以及预防静电的办法。
教学反思：
为了使孩子们对“摩擦起电”产生更浓厚的兴趣，提问道，“除了塑料尺，什么东西用绸布摩擦之后也可以吸起小纸片呢?”孩子们做出了大胆的猜想：铅笔、橡皮、尺子、玻璃、吸管等等。在操作活动中，孩子们还有了新的发现，除了用塑料尺摩擦布引起这种现象，自己身体的一些部位摩擦之后也能产生静电现象，比如用铅笔摩擦衣服或裤子;吸管摩擦头发，皮肤这些都会产生静电现象。最后带领孩子们一起讨论与交流“静电的现象”，让孩子们知道哪些摩擦之后可以起静电现象，哪些摩擦之后不可以起静电现象。触电对人体的危害及如何预防静电，让孩子们认识到科学现象。
小百科：静电是一种处于静止状态的电荷。在干燥和多风的秋天，在日常生活中，人们常常会碰到这种现象：晚上脱衣服睡觉时，黑暗中常听到噼啪的声响，而且伴有蓝光；见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色；早上起来梳头时，头发会经常“飘”起来，越理越乱；拉门把手、开水龙头时都会“触电”，时常发出“啪、啪、啪”的声响，这就是发生在人体的静电。
中班浮与沉教案篇5
相关知识：
竹琴自古流行于云南省西双版纳傣族自治州景洪、勐腊，思茅地区西盟、孟连，临沧地区耿马、沧源和德宏傣族景颇族自治州等地。琴体用两端带有竹节的大龙竹制作，筒长50厘米～60厘米、外径8厘米～10厘米，在两个竹节之间开有一个圆形出音孔。音孔两旁分别剜起两条竹皮篾丝为弦，每条竹丝弦长35厘米、宽0.15厘米，弦两端下面各支一个竹制琴马，使竹丝弦离开筒身并具有一定的张力，移动弦下的琴马，可调节竹弦的音高。演奏时多为坐姿，左手持握竹琴一端或将其平置于桌面及地面上，右手执小竹棒敲击竹皮弦，发音叮咚有声，但音量较小，音色较柔和。
活动目标：
1、在操作过程中了解不同大小的共鸣腔内传出的声音是不同的。
2、体验用竹管敲打乐曲的快乐。
活动准备：
长短粗细各不同的竹筒若干，打击乐谱《春雨沙沙沙》
活动过程：
一、开展讨论，激发兴趣。
1、介绍竹制乐器，教师激发出示图片并介绍。
教师：竹子可以做很多的'乐器，你们知道有什么乐器吗？我们来看看。你们认识吗？
2、教师：那你们想要一个竹子做的乐器吗？今天老师准备了很多竹管，谁能让它发出好听的声音。
3、幼儿尝试敲打竹管，引导幼儿发现声音的不同。
教师：听听看你们的竹管发出来的声音一样吗？有什么不一样？
二、制作竹琴
1、教师：你们的竹琴发出的声音好听吗？怎样让声音变的更好听呢？
2、幼儿分组，把各自的竹管排成一排，试着敲打。
3、引导幼儿变换竹管位置，再进行敲打。
三、竹子打击乐
教师：竹子敲打出来的声音真好听，那我们现在来敲打一首完整的歌曲好吗？
1、幼儿分成两组，分别打击大竹管和小竹管，并练习简单节奏型。
2、教师出示《春雨》打击乐谱，引导幼儿熟悉。并分配好哪组幼儿打击大竹管，哪组幼儿打击小竹管，分别表现春雨和种子。并请个别幼儿摇竹叶表现春雨沙沙的声音。
3、幼儿演奏，教师指挥。
教师：现在我们就来开一场竹子演奏会！
4、教师小结：竹子的本领真大，演奏出来的音乐真好听，我们以后用它来演奏更多好听的歌曲，好吗？
中班浮与沉教案篇6
活动目标：
1.了解电的用途和重要性。
2.让幼儿知道要节约用电。
3.思考节约用电的方法，并在生活中实践。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：
了解电的用途和重要性。
节约用电
活动准备：
儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。
活动过程：
一、导入部分
请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。
二、基本部分
1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。
2.请幼儿说说怎么节约用电。
3.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：
我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。
小朋友，请珍惜。
用完断电要牢记。
4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作"节约用电"的标志卡，老师可在标志卡上写上"节约用电"。然后，幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮忙关上灯。
5.返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。
三、结束部分
请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。
活动反思：
在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。 运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。
中班浮与沉教案篇7
【活动目标】
1、了解儿歌内容，感受《错错歌》的趣味幽默。
2、尝试改编儿歌，体验创作的成就感。
【活动准备】
诗歌图谱、电子琴、圆舞板等。
【活动过程】
一、感受《错错歌》
1、听诗歌录音。
师：带来一首《错错歌》，里面有许多地方说错了，请你仔细听一听，找一找！（放诗歌录音）
师：找到哪里错了？谁先来说一说！再来听一遍！
师：听到哪里错了？（根据幼儿的回答，揭示相应的图谱）
师：一起再来听一遍，核对一下！（听诗歌录音）
师：原来这首儿歌有六个地方错了，你们都找对了，真聪明！
2、看图谱念儿歌。
师：一起来看着图谱念一念这首有趣的《错错歌》。
师：发现很多孩子都在笑，为什么？你觉得这首儿歌怎么样？
师：怎样念才能念得更有趣、更幽默呢？（师示范有节奏地念儿歌）
师：一起试试！
3、尝试用三种不同的`节奏念儿歌。
师：来点伴奏，这个速度可以吗？
师：快一点，行吗？
师：再快点！
4、尝试用衬词“错错错”念儿歌。
师：如果把错错错加在儿歌里一起念会怎样呢？我先来试试！
师：你们念儿歌，我念错措错，行吗？
师：交换一下，可以吗？
小结:原来儿歌还可以这样念，真有趣！
二、创编《对对歌》
1、尝试创编《对对歌》。
师：如果把它改成对对歌，该怎么改呢？想不想来试试？
师：谁先来试？你想改那一句？怎么改？这儿有许多图片，找一张合适的贴上去！
师：改好了吗？你来念一念！一起来念一念！
师：谁也想来试一试？
2、尝试用三种节奏念《对对歌》。
3、尝试用衬词“对对对”念儿歌。
中班浮与沉教案篇8
活动目标：
1、感受菊花的美丽，培养审美情趣。
2、学习用粘贴、卷、撕、剪等技能创作菊花。
3、愿意尝试不同材料的创作活动，体验表现美带来的乐趣。
活动准备：
1、菊花盆景若干。
2、kt板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。
3、事先布置三组操作台：剪刀、油画棒、铅笔等工具；纸杯、半成品材
料：米字型彩纸、彩带、贴有双面胶带的各色小圆形纸片等。
活动过程：
一、以提问的方式导入。
师：小朋友，今天我们的教室里摆了好多的菊花，但老师带来了自己做的菊花，你们想看吗？
二、出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。
1、师：大家快看，我的花园里开着三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此处教师可放慢语速，等待幼儿说出答案。
2、引导幼儿逐一观察三朵菊花，说说三朵菊花的制作材料及制作方法。
3、师小结三种菊花的制作方法：原来今天的三种菊花是这样做的：涂一个花心，剪一剪；贴一个花心，卷一卷；贴一个花心，撕一撕。
三、幼儿操作，教师观察并指导。
1、提出操作的常规要求：（卫生、安全等）
2、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。
3、做好了菊花，送到老师的花园里来。
四、讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。
师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最喜欢哪一朵呢？为什么？
五、活动延伸：
师：今天我们学习了三种菊花的做法，你做了几种菊花?老师把这些材料放到区角里，以后继续做，好吗？
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