火柴是日常生活中很常见的物品，也是现在小朋友很少见到的东西，课前我收集了大量的火柴。活动开始，幼儿一看到火柴时，感到又新奇又兴奋，在老师一一的提问中，幼儿知道了不能用火柴棍玩火，玩火是很危险的。当看到老师示范用火柴棒拼出各种形状时，幼儿很开心，都想试一试。在尝试用火柴棍拼图过程中，幼儿也能拼出各种形状，但创新不多。在按一定数量的火柴棍拼图时，先出示数字4、5、6、7，让幼儿练习点数，再为数字拍手，提高了幼儿的兴趣，再引导幼儿按一定数量的火柴棍自己玩一玩，在实际的拼搭过程中，幼儿都能用许多的火柴，创造不同的形状，比如：拼出了小蝴蝶、小鱼、房子、小，飞机、太阳等等，幼儿都十分有创意，效果超出了我的预料。为了让孩子更好的看到同伴的创意，我让搭班老师用手机给造型拍了照，在评价时幼儿不仅欣赏了独特的拼图造型，还学到了同伴的本领。在活动中幼儿都能积极地投入，能在轻松愉快地气氛中操作、学习，独立地用火柴棍拼出不同的形状，体验了用火柴棍拼图的乐趣，也体验了“玩中学、学中玩、玩中教、玩中求进步”的观点，从而获取多方面的新知识。最后让幼儿看ppt，感受哥哥姐姐是怎么玩火柴拼图的，又进一步提高了幼儿以后在区域游戏中玩火柴棍的兴趣。相信在以后的操作中，孩子们会越来越能干、越来越聪明!

中班制作青团教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

2、启发幼儿大胆想象、创造，运用对称的方式装饰风筝面。

3、使幼儿体验到成功的喜悦。

活动准备：

每组放有各种彩纸、剪好的几何图形若干、剪刀、彩笔。

活动重点：知道了解对称图形。

活动难点：能画出对出图。

活动过程：

一、自由欣赏各种风筝：

1、幼儿自由欣赏各种风筝。

“哇！这么多的'风筝，我们一起来看看！”

2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。

“请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？”

二、引导幼儿感受风筝的对称美：

小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，老师这里也有一只我喜欢的风筝。

1、出示一只图案对称的风筝。

你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）

2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？

三、幼儿讨论如何装饰风筝面：

“这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？”

教师出示制作好的风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。

（1）你最喜欢哪只风筝？为什么？

（2）怎样才能剪出两个一样的图形。

四、幼儿制作风筝面：

“请小朋友用自己喜欢的彩纸、彩笔剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。”

中班制作青团教案篇3

活动目标

1、幼儿利用旧磁带、毛线、挂历纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、体验手工制作带来的快乐感。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备

1、浴帽幼儿人手一个，旧磁带、毛线、挂历纸、方便面袋、皱纹纸等若干。

2、假发套5个，排练好大班的.小小模特队。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

1、观看大班幼儿模特表演。

2、请幼儿说出姐姐们哪儿漂亮？

教师小结：姐姐头上戴的是漂亮的假发。

二、欣赏自制假法，讨论制作方法。

1、请幼儿说出漂亮假发是用什么什么材料做成的。

2、请幼儿想办法。怎样将材料固定在浴帽上。

3、教师示范。

三、幼儿制作假发，教师巡回指导。

1、幼儿自主选择喜欢的材料来制作。

2、请幼儿戴上假发，在音乐中展示，体验成功的喜悦。

活动反思

通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强；活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而服务；通过组织与指导，基本能达到预设的目标，但由于主观与客观的原因，也存在着问题，在组织过程中，发现幼儿不喜欢选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发，如果老师一再强求，反而不尊重幼儿，遏制幼儿个性的发展；不进行引导，仿佛在技能上没得到培养，这个问题让我觉得有点困惑？希望老师、同仁参与探讨。

中班制作青团教案篇4

【活动目标】

1、感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜欢的动物。

2、能按自己的方式分割画面，并尝试制作“动物拼图”。

3、体验成功制作拼图的乐趣。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

【活动准备】

1、收集较多的动物图片，已画好的动物图画。

2、可作画的硬纸、彩笔、油画棒、剪刀。

【活动过程】

1、观看教师准备好的动物图片，幼儿自由讨论，并说一说自己最喜欢什么动物。

2、欣赏教师已画好的动物图片，然后教师现场制作“动物拼图”。

师：“这是老师最喜欢的动物，现在老师要变个魔术，小朋友看仔细了啊!”

3、教师示范“动物拼图”的制作过程。

教师现场折叠动物图片，可以多介绍几种折叠方法，供幼儿自己选择。

教师折叠好后，开始使用剪刀，教师叮嘱幼儿使用剪刀时要注意安全。

开始剪图片时，教师示范按照已折叠好的.线条剪开，并注意分割时要保持拼图的光滑和完整，在此过程注意安全。

4、幼儿讨论“动物拼图”的制作方法，并开始自己尝试制作“动物拼图”，教师分发材料。

幼儿选择自己最喜欢的动物形象，开始作画，然后选择自己喜欢的折叠方式，开始制作“动物拼图”。

5、幼儿之间相互欣赏作品，可以尝试玩一下其他幼儿的“动物拼图”，体验成功感。

活动延伸：

可以把幼儿制作好的“动物拼图”放在区域游戏里，也可以继续制作“动物拼图”或其他内容的拼图。

活动反思：

“动物拼图”属于手工活动，幼儿很感兴趣，。幼儿在活动种发挥自由想象的空间，但活动还缺乏经验，需要经过反复练习，就会熟能生巧。

中班制作青团教案篇5

目的：

1.要求欣赏传统剪纸、刺绣，了解传统拼画的艺术形式。

2.学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画，提高学生综合表现的能力。

3.通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培养学生团结互助的合作学习精神。

准备：示范纸张及有关工具。

学具准备：彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。

活动过程：

一、激趣导入。

（1）介绍拼图游戏，请学生在实物投影仪下演示拼图游戏。

（2）出示课题：不同的卡片可以拼成一幅画，不同的画可以拼成什么呢？——《美丽的拼图》

二、欣赏评析。

（1）出示《合家欢》，请学生观察欣赏。

①这是一幅什么形式的作品？它最吸引你的是哪些方面？（造型、色彩等）。

②这幅作品的构图有什么特点？这幅画是由几块小的画面来组成的？

③画面表现了一个什么？其中的每幅小画又分别表现了什么内容？

（2）出示库淑兰其她的剪纸作品请学生欣赏，教师简介库淑兰大师及她的剪纸艺术特点。

（3）出示作品《美丽的鱼》，小组探究学习。

①学习教科书第31页单张图的创作过程，思考自己小组还能用其他的什么形式来创作。（绘画、拼贴、剪纸、橡皮泥粘贴等）

②小组讨论选择要表现的。

③出示不同构图和不同外形的拼画作品，激发学生的创造性思维。

三、幼儿创作。

（1）创作要求：单幅图要求造型生动、色彩鲜艳、构图饱满。小组合作将单幅图拼贴成完整的拼画作品。

（2）幼儿创作，教师巡回指导。

四、作业展评。

（1）鼓励学生自评、互评，进一步开拓学生的思维。

（2）教师小结评价，指出存在的问题。

（3）欣赏不同的拼画作品，体会文化与生活的关系。

中班制作青团教案篇6

教学目标：

1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

教学准备：

1、教师确定放飞的地点，时间

2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

教学过程：

1、确定地点要开阔和安全。

2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

3、每小组幼儿互相协作放飞风筝。

4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。

6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。

教学反思：

本次活动我从幼儿喜欢的`活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定：

1、内容贴近生活。

2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。

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