将重要的经历转化为心得体会，能够让我们更深刻地理解所经历的事情，心得体会让我明白了积极心态的重要性，只有积极面对困难才能战胜它们，下面是28写作材料小编为您分享的学史的心得体会通用7篇，感谢您的参阅。
学史的心得体会篇1
中新网北京7月4日电“建初期那个年代的革命先辈们，面对民族的水深火热，他们视死如归，怀揣着信仰和坚定的信念感一往无前……这些都无不让人肃然起敬……”7月3日，贾玲在微博发文，分享自己观看电影《1921》的感想。
3日，作为中国共产历史展览馆配套影院的中影国际影城(史馆影院)正式开业，影片《1921》cinity首映礼同时举行。陈凯歌、田壮壮、尹力、陈国星、贾玲、赵晓时、姚晨，《1921》主创黄建新、郑大圣、任宁、李宁、王仁君、张超、周游、白宇帆等出席活动。
主办方供图。
据悉，中影国际影城(史馆影院)位于史展览馆西侧地下空间，建筑面积13000余平方米，共21个影厅，更具特色的是，影城专设2个“红色影厅”，将常年放映红色经典主旋律电影。
中国电影集团公司委书记、董事长，中国电影股份有限公司董事长焦宏奋表示，中影将始终明确影城作为史展览馆配套影院的定位，全力服务好史展览馆展陈等工作，利用好影城专设的两个“红色影厅”，实施“红色放映”计划，让广大观众特别是青少年走进影院，跟着电影学史，从中切身感受的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统，厚植爱、爱国、爱社会主义的情感。
主办方供图。
作为首部在中影国际影城(史馆影院)放映的影片，《1921》正式开启了史馆影院“红色放映”。这部影片以新颖的历史视角、诗意化的影像风格，再现了百年前中国共产成立这一开天辟地的大事，展现了革命前辈矢志救国的大义担当和豪迈气概。
首映礼上，导演黄建新阐述了他拍摄影片的初心，也为影片在史馆影院放映倍感激动。他说：“史是电影取之不尽的精神财富，中国共产先辈是中国精神的集中和象征，所以我们在拍电影时候带着情感充满敬畏，我们用自己的艺术触角和方法去接近他们，触摸他们的情感，将他们丰富地展现在当代青年人面前。”
影片制片人任宁表示，“我们用电影回顾百年前中国共产的创建历史，就是为了更好地迈入下一个百年征程，我们应该更努力地为祖国的繁荣昌盛，奉献自己作为电影人的一份力量。”
最后，黄建新导演代表组剧将电影中的重要道具《新青年》杂志送给了中影国际影城(史馆影院)总经理刘喆，为影院开业献上祝福。
来源： 中国新闻网
学史的心得体会篇2
她，敬畏课堂，爱上课胜过爱放假
爱学生一如爱孩子
她授课至动情处时有落泪
学生因她而爱上思政
她，就是马克思主义学院姚旭老师
亲其师而信其道
1995年来到北京广播学院社科部，姚旭老师始终如一地坚守在思政课教学科研第一线。用姚老师的话说，校园和学生已经成为她工作生活中不可缺少的一部分。
如何“让学生喜欢上思政课”，姚旭老师给自己提出了一个不太容易的命题。“学识素养和涵养德行是教师之所以为教师的根基，缺一不可。思想政治理论课要达到教书育人的目的即源于此。很多情况下，学生是因为喜欢上老师因而喜欢上了老师所教授的课程。”谈到对思修课教学的感悟时，姚老师这样说。确实，学生能遇上一位好的思政课教师至关重要。
姚旭老师
姚旭老师自称是那种情感型教师，俗称人来风，学生状态好的话，她就能超常发挥，“我喜欢学生冲我点头、用眼神与我交流，这样的瞬间太让人享受了，每当这个时刻我心里都会产生一丝窃喜”。
遇到让她心动的时刻，她立即能产生理论提升、内容扩展的冲动，学生那点头、眼神、配合的动作，都能产生一种脉冲，直接刺激到姚老师兴奋的课堂神经。当然，当情感型教师遭遇到“没有另一个巴掌回应”的场面，姚老师应对的办法就是“走到学生中间去”，增进师生间的相互注意，与那些似乎听不进去的学生发生零距离链接。姚旭老师这招果然奏效，课堂氛围总能在她手里产生逆转，这也是学生服气她的地方。
2017级广告专业魏婷同学在《思想道德修养与法律基础》课的教评中写到，“思修课我非常喜欢，本来以为思修课是传统意义的政治说教，可是上了姚旭老师的课后，我才发现思修是大学的根基。别的课程教会我生存的技能，而思修课却是在大学里帮助我们塑造世界观、人生观、价值观，教会我们如何树立理想信念，如何去看待外面的世界。树人很重要，思修引导我们一生一世学做人。”魏婷还向我们介绍道，“思修这门课在课堂形式上很多样，‘我的理想’个人汇报，小组课题汇报辩论赛(相声、法庭、小品、现场模仿秀等)以及接下来的‘爱国主义’演讲比赛和‘我身边的榜样’视频拍摄，都让我体验到思修课的与众不同、别出心裁，参与其中很开心很愉悦。思修课的内容也很丰富，法律法规、社会公德、职业道德、正确爱情观等等，在同学们讲述键盘侠、讲述虐童事件、讲述留守儿童等之后，都会有姚老师的精彩点评。”
还有学生表示说，“思想道德修养主要是让我们认识到中国的现状和未来发展的趋势，并且了解大学生应在社会中承担什么样的责任”，“有助于我们摆正自己与他人的位置，使身心健康得到发展，人生道路的选择不再迷茫。”
姚旭老师对自己作为一名思政课教师的定位是，“我就是一个马克思主义理论传播者，我希望尽我所能利用一切机会把我所知道、我所了解和我所思考的一切都传递给我的学生，引发他们的思考、批判和选择。”
姚旭老师在课上并不是就理论讲理论，而是注重理论温度的体现。理论主要创立者的生平事迹及精神，理论的实践指导意义及对世界的改变都是她讲理论的落脚点。姚旭老师擅长理论与实践相结合，与所见所闻联系起来，引导学生反思、深思很多经典、热点问题，从而帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，潜移默化中对学生的思维形成了深远的积极影响。
姚旭老师课上常讲领袖人物，同时告诉学生，我们可以不成为他们，但要学习他们身上体现出来的宝贵精神。她讲马克思恩格斯的生平故事，她讲马克思恩格斯的伟大友谊，她讲马克思和燕妮的伟大爱情；她讲毛泽东的宽广胸怀：她讲邓小平的三起三落，她讲周恩来的人生境界；她讲的知青岁月、“我将无我，不负人民”的家国情怀，总是能让人心潮澎湃，受到精神的洗礼和心灵的震撼，从而产生共鸣，受到。姚老师在十九大召开后的第一时间就在课堂上给我们讲解十九大报告中提出的“2035年和2050年的奋斗目标”、“培养担当民族复兴大任时代新人”的内容时，结合领袖气魄、时代使命、大国历程，让年轻的学生们意识到十九大报告所做出的时代规划应成为每一个人的共识，成为每一个人的责任、担当与情怀。姚旭老师用传媒行业杰出人物的先进事迹激励学生，比如中国播音学科奠基人张颂先生、央视主播罗京、白岩松、海霞等优秀传媒人身上体现出来的职业道德和职业精神。
在讲到《中国精神》这一章节中的长征精神时，姚老师让播音专业的学生朗读在纪念长征胜利80周年大会上的讲话（节选），这个环节除了让同学们在朗读的情境中体会了“信念不移、勇往直前、百折不挠、坚持不懈”“革命理想高于天”“大无畏的革命和牺牲精神”长征精神外，姚旭老师还敏锐地指出了学生的一个读音。学生用热烈的掌声告诉姚旭老师，“您让我们在思修课上也体验了一把专业精神”。
姚旭老师非常善于把思政小课堂同社会大课堂结合起来，引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。1997年的五一节，姚老师带96思政全班同学游览香山，踏青赏景，路过双清别墅。这是中央和毛主席离开西柏坡后，进入北京城前的暂住地。此情此景，姚老师和学生们讲起中国共产人为谋取民主革命胜利、建立新中国付出的巨大牺牲，讲起毛主席全家为中国革命牺牲多名亲人的真实故事，讲到了共产人“进京赶考、决不当李自成”、为共产主义奉献终身的雄心壮志，进而讲到每名年轻大学生要学史、知国史，要读懂中国共产和中国社会，在今后的道路上，要始终有一颗“迎考备考”、“拼搏进取”的心态，接受社会和人生的考验。这一堂随机思政，入情入理、沁人心扉，给大家留下了极为深刻的印象。
带学生参观中央编译局马克思主义传播史展览馆
1998年的暑假，姚老师带领全班同学赴河南濮阳地区开展社会实践。
在中原油田的作业区，她们与石油工人进行交流，了解石油工业建设的现状；在濮阳县的乡村中学，她们与乡村教师进行座谈，了解农村面临的困境；在台前县黄河流经地区，她们与当地农民交流，了解农业开发中存在的问题。一路上，姚老师总是能够把理论知识与具体问题结合起来，深入解读、充分论证、有效启发，让每位学生带着学习中的疑问，到实践中寻找答案，增强了思政的实效性。特别是在台前县的一个贫困小学，她们遇到了一名家庭贫困、面临失学的女童，姚老师带领大家集体捐款捐物，携手学校和地方政府，共同帮助这个女孩重返校园。
由姚老师带队开展的这次思想政治社会实践课，不但在同学们中留下了难以忘怀的记忆，而且改变了大家对基层社会的初步认识，更在潜移默化中影响了大家今后的选择。现在，她的学生桃李满天下，很多人已经成长为中央和国家机关、新闻传媒领域、战线的中坚力量，成为社会主义坚定的奋斗者，这不正是思想政治工作的累累硕果吗？
姚旭老师思政课的最大特点就是用马克思主义理论分析现实问题，做到理论与实际相结合，所以她的学生都觉得姚老师的课有理论、有实践、接地气、收获大。
针对社会上、教学过程中出现的热点、难点问题，姚老师总是能够积极而及时地进行深入研究。例如在讲到改善以民生为重点的社会建设时，关于“贫富差距”的问题不仅是教学难点，更是社会热点问题，姚老师撰写了题为《正确认识“共同富裕”进程中的“贫富差距”》的论文并延伸到课堂上进行讲授，从而深化了课堂教学的内容。
学生给姚旭老师写的好评意见中，大多集中在“认真负责”，“平易近人”，“不局限于课本，课堂参与度高”、“善于运用实例引出知识要点”、“注重培养学生的学习能力和创新意识”这些特点上，这些也正是姚旭老师一直努力所要达到的目标。
96级思政专业学生曲哲回忆说，“思政课老师，就是要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。记得姚旭老师给我们讲授《科学社会主义原理》课程的时候，基于她扎实广博的专业功底、把科学社会主义这一高深枯燥的课程，通过深入浅出的课堂讲解、细致入微的交流方式，在她理论联系实际的讲解中，让学生们受益匪浅。她曾讲到，《共产宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生，由此也展开了波澜壮阔的世界社会主义运动。她还带领我们学习《共产宣言》。她本人就是从事这一专业的学习、在理论的学习和教学实践中逐步树立了共产主义信仰，并愿意为推广宣传这一信仰为之努力。作为思政专业的学生，在姚老师的引领下，大家在书中和伟大理论的创立者对话，在实践中感悟社会主义的伟大成就，深深体会共产主义理论的特殊魅力，并慢慢在年轻的心灵中扎下共产主义信仰的种子。在即将毕业的时候，在姚老师的介绍下，全班一半以上的人员都加入了中国共产，成为的新生力量。这也是姚老师思政课的直接成果。
从教二十多年来，姚老师一直保持着学习的热情，紧随时代发展的潮流不断完善自己的知识体系。2007年在清华大学参加北京市教工委组织的“北京高校思想政治课骨干教师第一期研修班”并被评为“优秀访问学者”，2010年参加中共中央组织部、部组织的“高校思想政治理论课骨干教师研修班”，担任临时支部书记，并在延安的结业式上作为学员代表发言。
在日常的工作中，姚老师也会积极关注相关的学术研讨会，还会跟学生们分享参会学习心得。“去年暑假参加的思政课教学研讨会，听了侯惠勤老师的一些观点后深受启发。”姚老师所提到的收获和启发，也已经及时被她运用到了课堂的教学与研究生的培养当中。学院老师提起姚旭老师，无不为她的“认真”点赞，“出去参加校外的师资培训，也没人提什么要求，都能拿个优秀回来！”
热爱上课，这是对姚旭老师工作状态最直白的概括，热爱的力量，让姚旭老师义无反顾地冲在教学阵地的最前沿。
“我现在经常反复提醒自己一周哪天是有课的，没课的时候也要再拿出课程表来确认一下，不能给学生耽误一节课。”姚老师用最为朴素的方式，践行着自己对教师事业的崇敬。“现在的生活不是在上课就是在备课，每天每时都在备课，要不停浏览各种界面，获取大量的信息和知识，看怎么融汇到备课当中。”“我把自律当成人格修养的重要指标，我的自律就是从认真备课开始的。”“自己必须吃透所要讲的内容，不备好课绝不能进课堂”，讲了几十遍的课，姚老师还是会把每一节课都当做新课那样对待，不断融入成熟的理论和全新的案例。每一节课的ppt永远在不断的修改中，“不到上课绝不满意”，甚至经常是“课上完了还会回来完善教案和ppt”，尽管这样仍有时会复盘课堂时自责“没备好”“没讲好”。这已成为姚旭老师教学全过程中的一种习惯，更是一种态度。
在姚老师的观念里，上课是比任何事情都重要的事，作为母亲和老师，当遇到紧急情况或者两难状况，不得不在自己的孩子和教室里的孩子之间做出选择时，姚旭曾果断“残忍”地选择了后者。即使自己付出再多，也从不去计较。
姚老师身体比较弱，平常看上去也是柔柔弱弱的，然而上课时却总像打满了鸡血。退休多年的老同事黄玉兰老师当年听了姚旭的课说“看着你蔫蔫儿的，怎么上课那么充满激情啊！”姚旭老师调侃自己说，“上课时像只猛虎，人越多越有表达的欲望，一回家就像只病猫，什么毛病都来了”。
她上课时生龙活虎，上午第四节课经常是听到12点的下课铃声还意犹未尽。同事毛明华老师曾吐槽说，“要是赶上她上课，中午和她约饭那一定要有‘挨饿’的准备，她很可能会因为讲得兴起或是回答学生问题等事情迟到”。但是姚老师也无奈地说“我上课太烧脑，上完四节课必须缓缓，晚上回家脑仁都会疼”。
姚老师内心的选项里，教学是当然的首选，只要是跟上课、教学有关的事，她都要做到极致。“教学是个良心活”，姚老师在教学上投入的精力，早已超过了课时费所能衡量的标准，而姚老师的标准，是要能“过自己这一关”，“不用别人提醒，没有做到我能想到的最好程度决不罢休，不然亏欠自己，自己心里过不去。”她说这是双子座的性格特点，追求完美。
在有些同行看来，上太多课是在做“无用功”，不如腾出点时间多发表几篇文章、多申报几个项目，那样意义岂不是更大？而姚旭老师不这么看，她钟爱教学，从大学起就确定了当老师的职业目标，毕业时只身从东北来到北京高校找工作，这颗执着的火苗持续燃烧了二十四年，至今从未想过离开一线教学岗位。每当寒暑假放假姚旭老师甚至还会有一丝失落，就盼着快点开学回归课堂。“教师并不能说是我谋生的手段，她不仅仅是我的职业，这是我的事业。”再给她一次机会，姚旭老师还是会选择做老师，还是会把教学放在比发表文章、评职称、出国访学更优先的位置，她对“教”与“学”的质量，永远会看得比课时费、荣誉奖励更重要，因为这是她深植于内心的选择，永远也改变不了。
师德旗帜“姚大队”
姚旭老师每年迎接自己的新生入校，都会以“欢迎——祝贺——希望——引导”这样的四段论作为见面礼。“从入学第一天，就把学生当成我自己的孩子”。班里的“孩子”回忆初识姚老师的印象，“不像校园民谣里歌唱的教师形象，更像是同我们一道开始探索新生活的小姐姐”。已经硕士毕业三年的付马提及恩师时，写下了这么一段话：“一别三年，甚是想念我们的‘姚大队’。初入广院，姚老师亲热敦厚，如春风拂面。有一次发现我不舒服，自己悄悄去校医院买了药给我，这种感觉不像师生，更像家人。在专业学习上，是姚老师教会了我如何做一篇专业论文，犹记得我在做第一篇准备发表的论文时，姚老师从论文框架到具体的细节知识点，一一给我指导，是姚老师带我入了门，并带我一路走向梦想的远方。感谢姚导儿，感谢广院。”
从2008年担任思想政治专业传媒政治方向的导师以来，姚老师带过的硕士研究生已经是一支不小的队伍。每当过年过节，师门的“姚大队”微信群里就会格外热闹，师生间叙叙家常、聊聊近况。
姚大队和她的弟子们
18年毕业的研究生张文慧说：“印象最深刻的是我开题期间老师生病了，又赶上上一届师姐修改毕业论文，老师边输着液边坚持给师姐指导毕业论文，给自己指导开题答辩，太不容易了！”姚老师对学生的论文会从题目到框架到内容仔细阅读，一个错别字、一个漏掉的标点符号、一句不通顺的语句都会标注出来。姚老师的学生说：“每次看到姚老师标注的论文红红的一片，不得不感叹老师的认真细致，也会认识到自己还有很多不足。老师白天的工作已经非常繁忙，晚上抽出休息的时间来给我们改论文，这种精神也在激励着我们好好学习。”
在生活上，姚老师像妈妈一样关心爱护着学生。
毕业生杨晨印象中，常听到姚老师说：“最近天气变冷了，你看我毛裤都穿上了，你们也要多穿点呀。”“知道现在年轻人都习惯晚睡，不要等十二点了才觉得应该睡觉了，要提前一些准备休息。”毕业生单长虹回忆说，临近毕业时，姚老师与女生进行了一次长谈，谈从学校到职场的角色转换，谈未来如何面对婚姻和生活等等，如姐姐般用心用情、掏心窝子的话，给当时迷茫、混沌的女同学们宽心、引路。
“人家孩子当你学生一场，能帮就尽量帮帮学生”，这是姚旭朴素的心里话，也是最能暖透学生心底的甘露。姚旭老师帮学生联系山西实践基地让学生去为毕业论文调研取材，为学生奔走协调解决户口落沪积分难题，把自家的煤气罐搬到学校供班里同学参加学校小吃节。“跟姚老师还是比其他老师更亲密些”，毕业近二十年的校友许娜每次说起本科班主任姚旭老师都透着那么亲，她移民后回国探亲来到母校第一个拜访的就是挚爱的班主任姚旭老师。每年9月的校友返校日，姚大队的学生回校积极性最高，因为暖心的姚旭老师，让他们更加热爱了马院，眷恋了母校。马院新入职的老师说起对姚老师的好印象，最初还是从大家对姚旭老师门下研究生的好口碑中开始的。
传递信仰的力量
2018年7月份，暑假的大幕徐徐拉开，学生们已经陆续离开了学校，姚老师清晨发了一条朋友圈，“今天只为一件事情去学校，坐在公交车上看着窗外的风景像在旅行。”配图是雨天公交车行驶的照片。究竟是为哪件事呢？原来，支部的几位老师刚出差回来，支部书记姚老师收齐费后，为了第一时间上交费专门来趟学校。即使是在微信、支付宝支付这么便捷的时代，姚老师还是严格遵照一名合格员的要求来履行员的义务，尽到支部书记的职责，在繁忙的工作后郑重地亲手交上费。
姚老师作为马克思主义学院教工第二支部书记，“特别愿意组织活动”，她非常善于抓住老师们的需求焦点开展工作、提出良策，支部员对姚旭书记非常拥护，一致认可姚旭书记的工作，“无论是组织活动、开会，都严谨认真绝不敷衍”。她所在支部三次被评为优秀支部，姚老师还荣获2017年中国传媒大学优秀务工作者称号，2019年1月当选为学院总支委员。“教工支部重在建设”这句话是姚老师在学校白杨网“支部书记谈建”板块的一篇文章的标题，文章详细谈了对教工支部建设的感悟。
当年姚旭老师在职读博士，选择了传播学专业，她认为在传媒大学教思政课，不了解传媒和传播是一大短板。博士毕业后，有人劝她换换部门，而姚老师决意坚守思政课岗位，“我读博士就是为了更好地完成思政课教学”。工作中不断听到有人发表在大学“教马克思主义太边缘”的言论，姚老师说当时“真想给他们上一堂思政课，好好他们”。姚旭老师说，“学马，信马，用马，教马，传马”已经成为我人生不可或缺的重要组成部分。“传媒大学的学生将来是意识形态产品的制作者，是国家政策的传播者，学好思政课对他们、对国家来说都是相当重要的。我要用思政课教会学生透过现象解读本质，用理论分析去解决现实问题。我的岗位不是在边缘，而是在圆心”。
姚旭老师每学期都会受邀给学院的学生员和积极分子讲课，她非常喜欢入培训的讲课形式，人数相对较少，这样可以面对面近距离地用理论和信仰的力量感召渴望入的青年，与他们分享“如何理解社会主义事业的建设者和接班人”“如何认识私有制”等话题。一个有信仰的人讲信仰，无论是思政课还是课，姚老师都传递出了信仰的力量。
“伟大的变革——庆祝改革开放四十周年大型展览”还没有正式开展，姚老师就开始在课上进行宣传，鼓励同学们多走出去学习，推荐大家积极观看这类展览。展览刚刚开始，姚旭书记就组织支部的老师集体进行了参观。姚旭老师与学生们分享观后感说，“看看国家发展的历史性变化，了解国情，有助于把国家发展和个人发展密切结合，实现人生价值”。在姚老师授课的班级里，参观过这次展览的同学们在班里会因此而感到得意自豪。姚老师无论何时都记得自己作为一名老师的使命，所有的工作都是围绕着怎样让学生收获更多展开的。
同事林媛说起姚旭老师，说姚老师多年前给她的最初印象是秀气、纤弱的外表，而后由于体质不佳、抵抗力差，姚老师经常生病也成为她的一大特点。但是在多年的共事交往中，林媛老师对姚旭老师的印象逐渐被“拼、努力、热情、内在的韧劲”所替代，她非常欣赏姚旭老师举轻若重的工作态度，她多年来一直默默地爱着自己的岗位，从未感觉姚老师有过懈怠和抱怨。姚老师教过的学生回忆说，姚老师“情感丰富，讲课时经常热泪盈眶”。孙靖老师对姚旭老师最深的印象就是“情感细腻，共情能力强”，“当她觉察到你遭遇不顺心、心情不好，她都会非常贴心地表达关爱。在情绪低迷的时候能够感受到这样一份温情，就像被一双温柔有力的大手稳稳地托住一样。”姚旭老师就是这样非常体贴地与身边亲友同事建立适当的情感链接，传递出有温度的正能量。”
“事业的基础是良心。因为你选择了太阳底下最光辉的职业，同时它也需要无私奉献、踏踏实实、默默耕耘不计报酬，蜡炬成灰泪始干的精神。”谈到对爱岗敬业的理解时，姚老师如是说。
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋，姚老师在自己的工作岗位上书写了爱岗敬业的诗篇。
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学史的心得体会篇3
?学史明理】在史中当好“薪火接力手”
3月23日，中共中央举行新闻发布会，介绍中国共产成立100周年庆祝活动有关情况。一百年是一段漫长的征程，峥嵘厚重的史记录着中国共产风雨兼程、奋斗不息的足迹，彰显着百年大的精神风骨。史对于员干部而言，是思想养分的补给、是崇高精神的洗礼、是政治品格的锤炼，既是政治属性要求，也是个人内在成长需要。广大员干部当在史中聚信念、强斗志，明思维、强思想，秉初心、强担当，当好“薪火接力手”，接续奋进新时代。
在史学习中聚信念、强斗志。有发展就有挑战，前行中必有斗争。回顾百年史，中国共产前进的道路上有缓流也有险滩，有平川也有高山，一点一滴的辉煌背后是共产员艰苦卓绝的奋斗。共产人是革命事业和改革发展事业的先驱，站在浪潮的最前端，登临险峰的最高处，困难重重挡不住他们奋力前行的脚步，愈是艰难险阻，愈是信念不移。一旦信仰，一生信仰；聚力斗争，不胜不休。共产人在斗争中突围，在和人民最需要的地方奉献青春热血，以顽强不屈的作战精神为屈辱的历史、苦难的岁月、蒙尘的日子画上了句点，在改革开放中勇当先锋，走出了经济困境，在世界的瞩目下赢得了创世纪的伟大胜利，赢得了属于中国的尊严与自豪。广大员干部当在史学习中强化信仰之力，在精神的传承中扎根、筑魂、强基，心怀“国之大者”，投身社会主义伟大实践中，以信念书爱铁卷，以斗志创辉煌业绩。
在史学习中明思维、强思想。“述往以来者师也，经世之大略”。正如所说，我们的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。史中蕴含着马克思主义的真理力量与实践力量，是员干部的“活教材”。广大员干部要深入挖掘和运用史，在活学中尝“真理甜味”、吸“理论氧气”，在活用中不断深化对史的思想认识，在潜心学习、勠力实践中更好地用的创新理论成果武装头脑、推动工作。在史学习中，要深入联系在各个时期的社会历史条件，注重学习老一辈革命家的优良传统与务实作风，学习在探索前行中形成的宝贵经验理论，做到每学史、每有进益，防止学而不深、学不致用，培养系统思维、历史思维和创新思维，以史的丰厚滋养提高应对风险挑战的本领，在奋进新征程中攻克难关、勇建新功。
在史学习中秉初心、强担当。初心是中国共产对人民深沉而独特的情感，是力量萌发的起点，也是梦想起航最初的地方。在共产人的为民实践中，初心的火种燃烧为精神的火炬，接力传递着全心全意为人民服务的深厚情怀。用刺刀刨出土坑，为保护好人民群众而舍生忘死的张富清，将生命和通知书捆绑在一起的水上投递员唐真亚，让小岗村从“温饱线”迈进“富裕门”的第一书记沈浩……共产人的初心生生不息、代代相传，他们用自己的方式诠释着初心，积极投身祖国的发展事业。如今，春开百花夏鸣蝉，秋有丰收冬飞雪，盎然之生机、壮阔之画卷铺展在我们眼前。在一代代共产员的不懈奋斗下，我们所处的时代条件正发生着深刻变化，从“牛走前来人走后，农民躬身把秧插”的景象到机械翻耕播种的场景，从全面脱贫到乡村振兴的全面起势，祖国的发展面貌与时俱进、与日俱新。广大员干部当在学史中砥砺初心，在为民造福中增强人民群众的幸福感与获得感。
辽阔的“十四五”新征程在我们的脚下延展着，这是承前启后、继往开来的新时代，这是江河奔腾、大有可为的新时代。“指穷于为薪，火传也，不知其尽也”，史的浪涌接着时代的大潮，我们的脚步连着民族的未来。作为伟大事业的接班人，我们要传承红色基因，接过精神火炬；作为崭新时代的领路人，我们要在感悟真理中强化信仰，在实践锻炼中苦练手脚，在精神塑造中提升境界，汲取史智慧、把握发展规律、适应时代环境，做与时俱进的开拓者与奋斗者。
来源：人民论坛网
学史的心得体会篇4
自史开展以来，县委编办突出"学史、悟思想、办实事、开新局"，上下同心抓好"三问"，扎实推动史走深、走心、走实。
一是厘清"为什么要学习史"，在学习史中坚定信仰信念。我们的历史，是一部劈波斩浪奋力前行的拼搏史，是一部全心全意为人民服务的奋斗史。作为新时代员，我们就要在学习史中自觉坚定理想信念，弄清楚我们从哪里来、往哪里去，传承和弘扬先辈们坚如磐石的信仰、崇高为民情怀，在学习史中知史爱、知史爱国，不断补足精神之"钙"，更加坚定信念跟走，更加自觉做到在忧、在为、在强。
二是明晰"怎么学史"，在学习史中厚植担当精神。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。县委编办将史作为今年员干部培训重点任务，对照学习内容，列出学习计划，创新学习方式，针对领导干部和普通员不同特点要求，确定学习重点，抓好员干部集中学习和个人自学。运用革命先辈勇往无前、攻坚克难的精神，采取集中学习、个人学习、举办红色故事分享会等形式，分专题开展学习研讨等学习形式，持续增强员干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的责任感和使命感。领导干部坚持以上率下，以更高标准、更高要求，在学史、讲史、懂史、用史方面发挥示范带动作用。
三是清楚"学好史做什么"，在学习史中擦亮政治本色。学习的历史就会发现，一部史就是一部自我革命史，从"三大纪律八项注意"到""，从延安整风到历次内，无不体现着中国共产人不断进行自我革命的政治勇气。正是我们始终注重加强纪律建设、作风建设，才实现了不断自我净化、自我完善、自我提升，始终保持了的先进性、纯洁性。在学习史中，自觉以刀刃向内的自我革命精神，不断自警自省自励，永葆共产人的政治本色。
学史的心得体会篇5
指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。在学习史、新中国史过程中，全面系统梳理分析我们曾经面临的重大选择、重大转折、重大挫折、重大斗争，深刻洞察我们在处理这“四个重大”过程中展现出的坚守执着、历史清醒、科学态度和胸襟视野，必将有利于我们厘清历史脉络、认清历史真实、听清时代脉动，必将有利于我们从灵魂深处厚植爱爱国情怀，进一步坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
1、从我们对旗帜道路重大选择的坚守执着中坚定“四个自信”
毛泽东同志讲：“主义譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有所望，才知所趋赴。”98年来，我们从无到有、从小到大、从弱到强，之所以不断发展壮大的根本原因或者说“秘密武器”是什么，可以从不同角度来概括，但归根到底的一条，就是选择了马克思主义，并能够把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，走出一条既坚持科学社会主义基本原则，又具有鲜明的革命、建设和改革道路。
回顾中国近代史，鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，中华民族陷入积贫积弱、任人宰割的黑暗境地。为了民族复兴，无数仁人志士进行了艰辛探索，无论是洋务运动、义和团运动，还是维新变法、辛亥革命，无一能从根本上解决中国的前途和命运问题，其中涌现出的资本主义、改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义等各种主义和思潮均以失败告终。十月革命一声炮响，为苦苦探寻救亡图存出路的中国人民送来了马克思列宁主义。从此，中国革命有了科学理论的指导。我们运用马克思主义这一“无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具”，经过艰苦卓绝的斗争，认清了中国革命的对象、任务、动力、性质等一系列重大问题，探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路。这是马克思主义指导中国革命实践的必然结果，也是马克思主义中国化的必然选择。
在社会主义建设和改革中，正是坚守了马克思主义的基本原理和活的灵魂，具体情况具体分析，我们才能在经历一次次重大选择时始终沿着马克思主义中国化的道路，坚定不移地走自己的路，使科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，使具有五千多年文明历史的东方大国大踏步赶上世界文明进步潮流。正如指出：“社会主义不是从天上掉下来的，是和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的根本成就。”
学习史新中国史，我们就会深切感受到，我们在推进革命、建设、改革的进程中，是经过怎样反复比较和总结，坚定执着地选择了马克思主义、选择了社会主义道路;是怎样把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主走自己的路，迎来了社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃，就会进一步坚定“四个自信”。
2、从我们把握重大转折关头的历史清醒中坚定“四个自信”
艰难困苦、玉汝于成。纵观中国共产98年的奋斗史、新中国70年的发展史，可以清晰地看到：中国共产经历了无数何去何从的重大历史关头，而每一次我们都能保持历史清醒，闯出“生路”、杀出“血路”，化险为夷、转危为机，最终走上正确的道路。
1927年第一次大革命失败后，革命形势急转直下，在血雨腥风的危急关头，尚处幼年的中国共产紧急召开八七会议，坚决纠正和结束了右倾投降主义错误，确定了土地革命和武装反抗国民反动派的总方针，给正处在思想混乱和组织涣散中的中国共产指明了新的出路。1935年，红军第五次反“围剿”失败，长征初期严重受挫，在和红军面临灭顶危险的生死关头，我们召开遵义会议，坚决纠正了军事指挥上的“左”倾错误路线，确立了毛泽东同志在内和军内的领导地位，使红军在极端险恶的情况下转危为安，挽救了、挽救了红军、挽救了中国革命。的十一届三中全会之前，和国家事业百业待兴、百废待举，为了破除长期“左”的错误的严重束缚，从危难中奋起，我们以巨大的理论和实践勇气重新确立了马克思主义思想路线、政治路线、组织路线，作出了改革开放的历史性决策，实现了我们在新时期的伟大觉醒和重大转折。
学习史新中国史，我们就会深刻体会到，中华民族伟大复兴不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，每到重大转折关头，我们总能站在历史制高点上，以高度的历史清醒和历史自觉廓清思想迷雾，使“中国号”巨轮沿着正确方向航行;就会明白，社会主义道路，是我们带领人民历尽千辛万苦、付出各种代价走出来的“人间正道”，必须增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，让社会主义道路越走越宽广，前途越来越光明。
3、从我们对待重大挫折的科学态度中坚定“四个自信”
人类历史的一个根本特点就是，历史在曲折中发展，在波浪中前进并呈螺旋式的上升趋势。我们的奋斗史从来都不是一帆风顺的，而是充满了挫折、磨难与失败，但总体而言，由于我们勇于并且善于对已经遭受的失败进行理性总结，社会主义事业才能在曲折中不断发展。
回顾我们带领人民革命的历史，我们遭遇的一个重大挫折是土地革命时期以王明为代表的“左”倾教条主义错误，这一错误给和中国革命带来重大损失，甚至使一度处于濒临失败的危险境地。面对这一重大挫折，我们进行了深入总结和反思，在的六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》，总结了从成立到抗日战争全面爆发这一时期、特别是六届四中全会至遵义会议这一时期的正反两方面的斗争经验，对内若干重大历史问题，尤其是六届四中全会至遵义会议期间中央的领导路线问题，作了正式总结。社会主义建设时期，“”使、国家和人民遭到新中国成立以来最严重的挫折和损失，能否以科学的态度对待“”，能否坚持真理、修正错误，关系到我们能否走出挫折的阴影、回归正确的历史前进方向。1981年的十一届六中全会通过了《关于建国以来的若干历史问题的决议》，对新中国成立32年来的若干重大历史事件作出了正确总结，全面地、实事求是地评价了毛泽东同志的历史地位，充分论述了毛泽东思想作为我们的指导思想的伟大意义，这对于我们正确认识和对待的历史，统一全思想，具有重要指导作用。正如指出：“我们对自己包括领袖人物的失误和错误历来采取郑重的态度，一是敢于承认，二是正确分析，三是坚决纠正，从而使失误和错误连同的成功经验一起成为宝贵的历史教材。”
学习史新中国史，我们就会深刻领悟到，我们的伟大之处就在于始终保持了自我革命精神，不仅善于总结发扬取得的先进经验，而且善于以科学的态度坚持真理、修正错误，靠自己革除自身病症，靠自己解决自身问题;就会明白，不论发生过什么波折和曲折，不论出现过什么苦难和困难，历史总是向前发展的，我们总结和吸取历史教训，目的是以史为鉴、更好前进。
4、从我们面对重大斗争的胸襟视野中坚定“四个自信”
社会是在矛盾运动中前进的，有矛盾就会有斗争，没有斗争就没有胜利。坚持斗争、敢于斗争、在斗争中前进，是中国共产人的本色。回望历史，当1931年“九一八”事件爆发，民族危亡已上升为国内主要矛盾时，刚刚崭露头角的中国共产人以国家和民族为重，义无反顾地举起联合抗日的大旗。从此，无论是被迫长征，还是国共合作，中国共产始终占据民族大义的制高点，团结一切可以团结的抗日力量，实现了无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级等不同阶级的大团结、大联合，最终共同将日本帝国主义驱逐出中国，取得中华民族解放斗争史上的伟大胜利。
社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。面对举世瞩目的成就，我们没有躺在功劳簿上沾沾自喜，没有在一片喝彩声、赞扬声中丧失革命精神和斗志，而是始终牢记“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，永远保持着建时中国共产人的斗争精神，正如指出：“实现伟大梦想，必须进行伟大斗争。”“我们要团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。”这是何等的气度和胸怀!
学习史新中国史，我们就能深刻认识到，我们所提倡和坚持的斗争，并不是为了争夺自身利益而进行的庸俗争斗或争夺，而是作为一个先进的阶级、组织，为了实现社会最大多数成员最大范围的共同利益而进行的积极斗争。正是有了这种对矛盾斗争的科学认知和宽广视野，我们才攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。
“重大选择、重大转折、重大挫折、重大斗争”是相辅相成、相伴相生的。通过分析这“四个重大”，我们能更清醒地认识“我们从哪里来、往哪里去”，更深刻地理解“红色政权来之不易、新中国来之不易、社会主义来之不易”，更深切地回答“中国共产为什么能”“马克思主义为什么行”“社会主义为什么好”，进而从灵魂深处汲取历史智慧、激发奋进力量，坚定“四个自信”，增强跨越新时期“娄山关”“腊子口”的革命情怀和担当精神。
学史的心得体会篇6
读《讲史故事》有感
【书香检察】
第一检察部干警吕虹对《讲史故事》一书有深刻体会：这本书从中国实际出发，在筚路蓝缕奠基立业的一百年里讲述了一个个精彩故事。
“多讲讲中国共产的故事”，是在史中的一贯思想。他强调指出：“会讲故事、讲好故事十分重要，思政课就要讲好中华民族的故事、中国共产的故事、中华人民共和国的故事、社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事。”“要了解我们和国家事业的来龙去脉，汲取我们和国家的历史经验，正确了解和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识情、国情十分必要，对开创未来也十分必要，因为历史是最好的教科书。”
?讲史故事》这本书，将讲述、讲到的史故事，依时序排列，按史分期惯例，分为新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、社会主义新时代四个部分。全书按照中国共产百年奋斗的历史逻辑，以具体故事的形式，将不同历史时期一个个鲜活生动的史事件、史人物联系起来，形成体系。全书的主角既有的主要会议和重大事件，又有的重要文献和重要人物；重要人物中既有的伟大领袖、老一辈无产阶级革命家，又有普通员和连队战士，既有举世闻名的科学泰斗，又有普普通通的人民群众，巨星闪耀，群星灿烂，相映生辉，光彩夺目。通过80多个生动的史故事，让我们深刻理解“中国共产为什么能，马克思主义为什么行，社会主义为什么好”。
?讲史故事》一书，通过一个个故事我感悟到，的百年历史，是一部与人民心连心、同呼吸、共命运的历史：新民主主义时期，不论是艰苦征战的西路军还是白刃格斗的英雄连，无数英雄群体和革命先烈用生命诠释了中国共产为了人民群众一往无前的英雄气概；社会主义革命和建设时期，勘探石油摘贫困帽、“两弹一星”扬国威，广大科技工作者在创新创造过程中形成的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的科研精神是中华民族宝贵的精神财富；改革开放和社会主义现代化建设新时期，不论是改革开放的历史性决策，还是与时俱进的“枫桥经验”，中国共产带领全国人民不断改革创新、勇于战胜各种苦难和挑战；社会主义新时代，一代楷模廖俊波、航空报国罗阳、守岛32年老民兵王继才，他们既是我们的英雄，也是千千万万为建设祖国而默默奉献的广大人民群众中的一员，在新时代的征程上，他们在各自的岗位上用无怨无悔的坚持和付出，书写着不平凡的人生华章。
学习历史，可以“看成败、鉴得失、知兴替”。强调：“要防止肤浅化和碎片化，学史讲史不能停留在讲故事、听故事层面，而要通过讲故事引导广大员加深对的历史理解和把握，加深对的理论理解和认识。”听完史故事并不是结束，我们要通过史故事深刻理解蕴含于百年史中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，要真正把的成功经验传承好、发扬好，让史取得扎扎实实的成效，才能把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。
我们必须与国家发展同频共振、与人民需求紧密相连，才能成为推动时代前行的力量。我们每名检察干警都应当以革命先烈、英雄人物为榜样，学习他们忠诚于的政治品格、为民爱民的百姓情怀、淡泊名利的人生态度、扎实苦干的优良作风，谋富民之策、行惠民之举，带领人民群众崇德向善，让人民群众在我们的工作中感受到检察之美、检察之魅，彰显检察事业正能量。
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学史的心得体会篇7
在中国共产成立100周年前夕，我区委组织部6月29日上午就社会主义理论和实践进行第四次集体学习。根据中共中央在主持学习时强调，历史是的教科书。学习史、国史，是坚持和发展社会主义、把和国家各项事业继续推向前进的必修课。所以这门功课不仅必修，而且必须修好。所有员要继续加强对史、国史的学习，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来，不断交出坚持和发展社会主义的合格答卷。
古语讲：“以古为镜，可以知兴替”。历史是一种宝贵的文化遗产、是一座丰富的知识宝库，回顾历史是为了更好的面向未来，中国历来重视对史学的研究，透过历史，可以把握规律、启迪智慧。
在主持学习时强调要通过回顾我们走过的光辉历程，提高我们对坚持和发展社会主义的认识，增强做好改革发展稳定各项工作的自觉性。我、我国的历史是一部光辉灿烂的革命史、也是一部绚丽壮观的发展史，学习史、国史具有重大的现实意义。
学习史、国史，可以增强道路自信、理论自信。从1840年开始，维新派、资产阶级相继领导过中国的改革或革命，但都失败了，只有中国共产领导中国人民坚持走社会主义道路，才取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，说明中国共产的执政是人民的选择、是历史的选择。
建国以来，共产领导中国人民把一穷二白的旧中国建设成了经济总量世界第二，基本实现小康社会，人民安居乐业的新中国，中国走出了一条自己的社会主义道路，而且这条道路越走越宽，说明社会主义道路是正确的，前途是光明的，是我们必须坚持走下去的。通过重温这段历史，可以增强我们的荣誉感。自豪感，可以坚定我们的道路自信、理论自信。
学习史、国史可以把握发展规律、拓宽发展思维。透过史、国史我们可以发现这样一个规律，人民是历史的英雄，是历史的创造者，要发展、要长期执政，就必须紧紧依靠人民、始终代表人民，只有坚持走群众路线不动摇才能不断巩固的执政地位。在引领人民发展、开展对敌斗争、团结各界朋友的事业中积累了丰富的经验，对我们今后改革发展稳定的各项事业都具有借鉴意义，可以为我们提供智慧能量、拓宽思维范围。
学习史、国史，首先要会学，重点要会用，要学习前辈智慧、把握发展规律，总结历史经验，把前辈的智慧和经验作为我们做好各项工作的基石和路标，顺应历史发展的潮流，把握世界大势，吸取历史经验，带领中国人民从一个胜利走向另一个胜利。
作为一名员，再次学习了中国共产史。这次学习让我从思想到灵魂都接受了中国共产最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。我的心灵也被强烈的震撼了。
通过学习我们的光辉历程，重温我们从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国共产的领导下，坚持走建设社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名员在日常生活中，应该时时发挥一个共产员的先锋模范作用，做到：
一要发挥员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。工作中要培养自己的学习兴趣、提高工作质量入手，规划好自己的工作生活。
二做一个优秀的员，在本职工作岗位上发挥员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点。我们讲奉献，是指为了的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。谁能真正做到奉献比别人多一点，谁就能得到大家的承认和肯定，他的先锋模范作用就显现出来了。
总之，作为一名员，要发挥先锋和模范作用，就要全面发展自己各方面能力，优秀的胜任自己的本职工作。
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