工作中不偷懒、不推责、不占便宜，反映出一名员干部的性修养、思想作风、精神状态和能力素质，也是衡量员干部价值观、政绩观、权力观的重要标准之一，三者密切相关，落实在行动上就是勤恳工作、敢于担当、廉洁自律。作为员干部，要明白任何在工作上偷懒耍奸的行为都是不作为的表现，这样的行为，不仅群众不答应，纪规也不会答应。人之一生，在其位就要谋其政，尽其责，有所为。我们知道干事业没有人能随随便便就成功，与其以偷懒耍奸为乐虚度光阴，不如脚踏实地去干一番事业，只有干一行、爱一行、专一行、成一行，才能在平凡的岗位上创造出不平凡的事迹。有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。员干部只有把责任扛在肩上，勇于挑最重的担子，敢于啃最硬的骨头，善于接最烫手的山芋，知责奋进、尽责有为、担责不诿过，才能做到上不愧、下不愧人民。“俯首甘为孺子牛”的牛玉儒、“人民的好村官”沈浩、“一辈子做好事”的杨善洲，这些朴实的名字背后，跳动的是一颗颗赤子之心。他们之所以能让大家铭记于心，就是他们心里装着的是和人民的事业，以为和国家建功立业为价值取向，以为人民服务为不懈追求，在干事创业中须臾不忘初心、牢记使命，这样才能“仰不愧于天，俯不怍于人”。

天下一勤无难事。对于一个人来说，勤奋是成功的阶梯，偷懒是失败的泥淖。“人心一懒，则百体俱怠；百体俱怠，则心日荒而万事废矣”。对于员干部来说，勤政不仅是为官之德，也是工作方法和工作作风。曾告诫员干部：“我们做人一世，为官一任，要有肝胆，要有担当精神，应该对‘为官不为’感到羞耻，应该予以严肃批评。”作为新时代的员干部须知，共产人不是“吃”世界，而是改造世界；不是享受生活，而是创造天地。责任摆在那里，困难挡在那里，如果不去干、不去解决，员干部的价值体现在哪里？新时代是干出来的，干部的能力要靠实干去锻炼，水平要靠实干去提高，素质要靠实干去检验，工作要靠实干去评说。员干部要永远保持干事创业的激情，鼓足勇毅前行的干劲，不做偷懒耍奸者，勇做“拓荒牛”，放开手脚工作，撸起袖子干活，以“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的担当精神，在各自的岗位上击水中流，力争上游，书写无悔的人生篇章。

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青年团课心得体会篇2

青春如同巧克力，苦涩中带着甜蜜;青春好似阳光，柔和中夹杂着灼热;青春仿佛清风，清凉中带着舒适。

青春是懵懂的。青春期的我们虽没有步入社会，但正在向社会一步步地靠近。面对形形色色的人，会向他们露出稚嫩而又纯真的笑容。可是，随着时间的慢慢流逝，这种纯洁烂漫也许会消失。对于不良诱惑，有时也不懂得拒绝。任凭不良恶习侵蚀着我们的身心。

青春是叛逆的。正处青春期的我们身体的各个部位都在生长着，特别是在心理上。小时候我们是听爸爸妈妈话的乖宝宝，对于他们的话，我们都是言听必从。而现在，父母似乎成为了我们眼中的“敌人”。他们说不对的，我们偏要做，当看到父母因我们的错误而感到气愤与无奈时，我们心里隐约有一种骄傲，觉得这样做很有“本事”。可当时的我们并不知道，这样的行为是有多么可笑。

青春是彷徨的。在这条叫做青春的道路上，总会有无数的坎坷出现，面对坎坷，我们会感到无助。这是，父母和老师会成为我们的“心灵导师”，抚慰我们的心灵，把我们引上光明大道，那里阳光明媚，鸟语花香。在困难与挫折面前，坚持与努力是成功的秘诀。

青春是美好的。青春是人生成长中色彩的时光，有对人生的体会，也有对爱情的憧憬。在校园里，会偷偷的情不自禁的注视着充满好感的人。看他的一举一动都像是在欣赏画作一般。没有经历过苦涩的暗恋的，都不算是有过青春。

青春是充满希望的。风华正茂的我们，应是活泼的阳光的，积极乐观的，我们要珍惜青春，坚信不折不挠的努力会为我们带来丰硕的果实。

青年团课心得体会篇3

通过本期青年大学习，我更加深刻地理解了：当前我的建设的新形势告诉我们，传承我精神，不仅要回顾来路，更要展望未来。我们青少年，是祖国的未来，是民族的继承人，我们将肩负起人民的未来。大学生，作为青年人中的佼佼者，具有优势的群体，必须坚定自己的.理念，时刻牢记自己的历史使命。首先我们应对自己负责，加强道德修养，锤炼道德品质，科学地对待人生环境，创造有价值的人生。其次，我们应关心国家和民族的命运，高举爱国主义旗帜，继往开来，为中国沿着社会主义方向前进而作出自己应有的贡献。

青年团课心得体会篇4

前不久，我有幸参加了团课学习活动。作为一名团员，可以说这次的学习让我又一次正视了自己的团员身份，同时也如当头一棒，提醒着我应该重新审视团员形象和责任。

说实在的，现今大部分学生都是团员，可是又有谁在待人接物的时候是用明确的团员的责任感来要求自己的呢?常言道：物以稀为贵。在大家都懵懵懂懂仰望那一面团旗，满怀期待准备投身中国共产主义青年团的时候，一定对团的章程和团员的责任义务了若执掌，同时也想象着自己以后作为一个先进的团员，一定会用实际行动证明团的先进性和团员的积极热情。可是随着年岁增长，越来越多的人成为团员。团员之间缺乏比较性和竞争性，自然在思想上会懈怠。正是在这种情况下，团课的学习显得尤为重要，它使我们团员时刻能提醒自己要以身作则，提高自身修养。

团课学习的都是对我们日程的生活工作学习有积极帮助的知识。有关于高校共青团活动的组织策划方面的，有教我们如何处理人际关系，如何了解自己，发展自己，有与日常生活息息相关的心理学，还有比较具有实用价值的应用文的写作的讲座。在课外，我们小组也组织了三次集中讨论学习。这几次上课学习和小组讨论虽然时间比较短，但让我了解接触了许多以前未曾关注的东西，也让我对自己的学习工作等方面有了新的思考。

通过这次团课学习，我感受到了关注国家大事的重要性，了解到当今社会在经济政治各方面面临的机遇和挑战，认识到作为团员还应养成最起码的道德素质，提高自身修养。遇事少抱怨，多从自己找不足。有则改之，无则加勉，不断进步，修身达到一定境界。为人多付出，热情待人，做人大方大气。其实会后再思考，今天我们所要求的增强团员意识已经不单单是立足团的角度来要求其组织成员的思想升华，更实际点说，其实是在要求我们这一代人修身，提高自身素质。

我很高兴自己能参与了这几次团课。因为短短几天时间让我找回了自己认知空白，弥补了自己思想上的缺陷。我想我更能理解团员的时代责任，今后也将用这种思想去要求自己不断提升个人素质，也会和身边同学共勉努力，增强团员意识。

青年团课心得体会篇5

每个人的成长过程中，都需要导向、需要榜样，耳濡目染、潜移默化，是一种切实的引导，一种熏陶。

榜样的力量可以是有形的、无形的种种，可以是点、面、多维的，来源多面。例如：小的时候会觉得父亲无所不能、觉得老师无所不能、觉得课本中的革命先烈英勇神圣，这种崇拜就是影响，切切实实进入大脑的影响，从宏观方面来讲，似乎可以称为熏陶。而小同学之间用铅笔与自动铅笔的差异而产生的影响，则是具体的形象的，具有现实的可效仿性、可实现性。但前者的影响，显然要更深远。

也许因为董存瑞、刘胡兰、江姐等先烈形象，多有青年选择从军报国，这样的影响也是具体的，表现在切实的某一方面。由于视野所接触的区域、方位、范围的的改变，原有的影响可能会深化或减弱，而这些已有的影响却依然存在、根深蒂固，是成长体难以忘却的成长记忆。比如，崇拜，但是无法效仿，原因似乎也可以很简单，心力无法左右环境，环境却可以改变心力。

的历史在我们这一代人而言，是有迹可循的，也许会有共鸣，例如：小时候，奶奶家堂前的毛主席标准像，标准像左右侧的毛主席语录，以及红皮《毛泽东选集》，还有爷爷常在嘴边对的感谢。然后有红领巾、团徽、徽，在以这条索线为主的过程中，的历史在我们内心世界开始逐渐丰富，缘由视野的拓展，相对过往的一点深化。

对于建前后的历史百读不厌、百看不厌，尤其青年领袖的成长影视颇受欢迎，如读、看《恰同学少年》时的热血沸腾、激情澎湃，继而热读《毛泽东诗词》，观看红色影片，参观红色遗迹，在力所能及的范围内遵循内心的导向寻找红色足迹。也许，这样的影响依然是模糊浅显的，原因似乎也可以很简单，没有体验。

也许，从多维或面的角度，学习史的影响依然是熏陶，而在具体的点方面，也有深切影响。如，“文明其精神，野蛮其体魄”，前者依然如蜗牛般寻进，后者却也能坚持。晨读晨练，风雨无阻，在这个过程中，似乎开始了简单的体验，在具体身体力行的情境中感受榜样的力量影响。

由于对的历史学习过程中依然难以脱离“假、大、空”的模式，学习心态浮躁，学习程度肤浅，学习效果自然脱离务实。关于不够务实这一点，史系的老教授们一定

很认同，因为在专业考试前后，老师们的情绪表露淋漓尽致。言实，良师啊！此时回顾，自然理解老师们的用心良苦，同时，反思自身：不是有意浮躁，由于在当时的情境下，当时的认知观念中，当时的视野范围内，着实难以避免。但是教化的力量是伟大的，这种影响是可持续的。

如果说，关于点的方面的影响规避言行，那么，面、维等更深的影响，也许，就叫信仰！

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