读后感是我们与经典之间的联结，帮助我们领悟历史与文化的深厚底蕴，写读后感能够帮助我们理清思路，提升我们的写作逻辑与条理性，下面是28写作材料小编为您分享的冰?小说读后感推荐5篇，感谢您的参阅。
冰?小说读后感篇1
我认为至今为止有三位伟大的短篇小说大师，他们分别是来自法国的莫泊桑的巴尔扎克，还有来自美国的欧亨利。
其中我最喜欢得便是欧亨利短篇小说集，从初一到现在为止，我一共读了四遍。记得读第一遍时，感觉真的是味同嚼蜡，苦涩难懂，只读一点就止步了，后来又仔细的读了几遍，读的遍数越多，就感觉这本书变的有趣了。
我也从文中体味到了作者对世界的感情与对周围世人的不解，我读了之后最大的感受就是：作为一个人，生活在这个世界上，你就对他人对社会有一份责任，这份责任不是他人强加给你的，而是自己应该承担的。
我想在真实生活里他也是同他的作品集里的大多数正面人物一样，具有相同的品德，且我认为他的人生目标并不象世人所说的那样肤浅，我相信他不是那种人，再他的作品里，我看出他还是对世界和生活充满希望的。但是他却好象并不希望将这种感情表现出来，至于这其中的原因，我就不得而知了。
他的小说虽然短小，但是如若细读起来却意味深长，并且一些常常被人遗忘的词语中其实暗藏着作品对其的深刻的评价，虽然我水平有限但是仍然能丛中窥其一二，作品可以说是一个作家的思想结晶，这一点在他的身上得到了集中的体现，他一生所著的作品虽然称不上很多。但却都可以称的上是精华之物。
对于他的作品内容我只能说说我读了之后的感受，那就是“粗(初)读苦涩，细读甘甜。”现在的我因为水平的关系，还不敢于其作品枉下自己的评论，这样是对大师的不敬。
冰?小说读后感篇2
“葵——花!”合上书本，我的耳边真真切切响起了青铜悲哀的呼唤，内心百感交集，心中有一股不可抑制的力量要涌动出来。是啊，这就是亲情的力量!
青铜与葵花本素不相识，但一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的“亲人”。他们一起生活，一起长大。青铜对妹妹呵护有加，他决心要让葵花成为最幸福的女孩，恨不得把全世界都捧到她的面前。为了她，他勇敢地去争夺石碾。不顾伤疼，将妹妹放在肩上看马戏，自己一个人默默承受着痛苦。葵花也是一个乖巧懂事的孩子，她懂得青铜一家的难处，事事为他们着想，不让自己成为累赘，想方设法为青铜一家争光。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望着芦苇荡的尽头，遥望着女孩葵花所在城市的方向……
这，是一个无法言语、却又充满爱意的男孩和一个乖巧懂事、又善解人意的女孩的故事;这，是青铜和葵花一对异姓兄妹之间发生在孩提时代的故事;这，是一个因亲情满满而感动读者的故事。人情的冷暖，患难中的真情，纯厚的兄妹情，在作者笔下表现的淋漓尽致。正如曹文轩所说，《青铜葵花》在享乐主义泛滥的今天，无疑是另一种声音。它进行的是一种逆向的思考，是对苦难与痛苦的确定，也是对苦难与痛苦的诠释。
当青铜与葵花被硬生生拆开时，没有哭，没有闹。在这种寂静中升起的痛苦让人不禁垂泪，心雨纷纷。葵花像一只被猎走的鸟，青铜像是一条失去水的鱼。青铜所承受的痛苦不是肉体的痛，而是心灵失去寄托的痛。
青铜与葵花的快乐便是美，那是于痛苦中盛开的美。
冰?小说读后感篇3
昨天星期六，妈妈又带我去书店看书。
我们来到书店看见里面的书真多呀，各种各样的书都有。我挑选一本《笑猫日记》——《我要找到黑骑士》，就坐到椅子上认真地看书。我看了四十几页，妈妈就睡着了，我有些字不认识，想问妈妈，可是看着妈妈睡得很香。不过我还是要问妈妈的。于是我轻轻地叫醒了妈妈。
时间过得很快，转眼到了三点，妈妈叫我把书放回去，我抱着书不放，妈妈就拿起我的书放回去了。
最后，妈妈和我坐上了车，我看见车外道路两旁路树成荫，鲜花盛开。
书店真好，我以后要叫妈妈常常来。
冰?小说读后感篇4
很喜欢《摆渡人》这本书。
小女孩迪伦因为车祸不幸身亡，本以为这是莫大的悲剧，没想到这却是她的新生。
遇到了崔斯坦是迪伦的转折点，崔斯坦和她活着时所遇到的男孩都不相同。在迪伦看来，他成熟，说话风趣。
崔斯坦是迪伦的灵魂摆渡人，他的使命是保护迪伦成功到达一个被叫做“家”的地方，中途必须摆脱恶鬼的阻碍。恶鬼，专门吃灵魂的鬼魂，正因为有了邪恶的恶鬼才有了崔斯坦的使命。
不过全书最精彩的部分窃以为是迪伦到达终点之后发现自己爱上崔斯坦决定重返的章节，这是爱与生命的较量，一个小女孩，在躲避恶鬼的路途中慢慢变得坚毅和勇敢。在这些章节里，迪伦成为了崔斯坦的灵魂摆渡人，使崔斯坦成功鼓起勇气打破惯例去寻找自己的路。因为习惯，所以崔斯坦对于自己的逆行一直充满怀疑和抵触，他担心害怕前方的一切，因为在他心中这是从未经历过的，从来没有过的就是错误的观念在崔斯坦里根深蒂固。所幸迪伦具备了勇气，并用爱牵制着崔斯坦，成功教化摆渡了崔斯坦，使崔斯坦勇敢前行。角色的转换之后是这本书之后的精华部分，因为从未有过，所以特别精彩。这次的成功告诉我们，真正的摆渡是自我的摆渡，是自我的救赎。
冰?小说读后感篇5
随着社会的飞速发展，人们的生活水平也不断的提高，但是仍有一些家庭问题隐藏在其中。比如，孩子和家长的交流沟通问题就算是一大难题。而傅雷却用书信经常与自己远在异国的儿子交流，这是值得广大家长朋友们学习的。
作为一名中学生，我的家庭是比较开放的，所以家长与孩子的沟通问题是不太严重的，但多少还是有一点的。就比如说，以前我比较宅，家里人就总说我是一个闷葫芦，也不出去找小伙伴们玩，闷出病来怎么办，所以他们就叫我多出去玩；现在我可是一个十足的“小疯子”，能出去玩，绝对不在家呆着，每当我说要出去玩，他们就说我天天出去玩，就不知道学习，就算我一个礼拜都没有出去过，也同样是这样的话。搞得我都不知道自己是应该出去玩，还是在家里闷着。
好在我有一个像傅雷那样会主动与孩子沟通的老爸，但是我通过与同学们的交谈中发现，他们与自己家长的沟通十分少。与其说是没有，倒不如说家长拉不下脸，孩子壮不起胆。两方都不主动“出击”，那这个难题只会越来越严重。
我们来想一下傅雷是如何做到与自己的儿子那样好好交流沟通的。首先，他能“拉下面子”，不顾自己是长辈，依然“低声下气”的询问儿子的近况，为儿子思前虑后、鞍前马后。儿子去参加比赛，他都要为儿子考虑一下，如果儿子回国演出，他和妻子就可以和儿子相见了，但是再去参加比赛可能会影响儿子的发挥。
整本书都能体现出傅雷对儿子深深的爱。在他们那个年代，沟通的方式很简单，书信是其中最重要的一种。以前傅雷的书信要漂洋过海才能到达儿子那里，在这种情况下他和儿子都能有这么多的沟通，现在的我们随便一个电话，一条微信就能联系对方，难道我们还能被这个问题难倒嘛？不，我们将它化小化小再化小，其实它只是一个微小的如同一粒尘土的东西。
我希望同学们都能好好的阅读这本书，看看傅雷和自己的儿子是如何沟通的，同时我也希望在孩子阅读的过程中，家长们可以陪读，共同学习，共同进步。
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