2、其实，刚才小朋友说的就是你们的理想。理想它是对我们以后也就是未来的一种想像或者希望。那么你们想不想实现自己的理想呢？今天我们的课堂中来了两位小客人，他们是两个少年，他们也跟我们的小朋友一样，从小就树立了自己的理想，但是此刻，他们正皱着眉毛发愁呢，他们遇到什么问题了吗？让我们一起走进今天的课文《两颗种子》一起去帮帮他们，好不好？

二、复习生字、词

在翻开课本之前，我们的生字宝宝迫不及待地要考考我们小朋友啦，瞧，生字宝宝在向我们小朋友打招呼呢：亲爱的小朋友，你还认识我吗？（认识）开火车读并组词。

生字：颗kē存cún谈tán况kuàng丝sī奋fan实shí

词语：理想、请教、途径、绸缎、老茧、漫山遍野、兴奋、收获、丰硕

三、听牒读文

初步感受课文听完以后，说说你听到了什么？

四、精读课文读中感悟

1、学生齐读课文

2、学习1—3自然段

a、指生读，其余边听边思考:少年有什么问题，他们向谁请教？

b、点生回答

c、老人是怎么回答的？

d、朗读指导，第二自然段有一个疑问句

，句末语调要轻轻上扬，读出困惑、疑问的语气。学生练读。

3、学习4—6自然段

a、请学生自由的大声朗读这三自然段，边读边把两个少年保存种子的方法画记出来，并且试着用自己的话来说一说他们分别是怎么保存种子的？

b、学生汇报

c、保存种子的方法不同，结果相同吗？

d、点生回答

e、四人一小组讨论学习：你更喜欢哪个少年？能说说你喜欢他的原因吗？f、老人他更喜欢哪个少年的做法呢？（引出下一段）

4、学习第七自然段

a、老人看了第一个少年的`种子还是原来的样子只是摇头，听了第二个少年的话，老人终于高兴的笑了，请小朋友们齐读老人的话。

b、思考:老人说理想就和种子一样，这是把理想比作成了什么？他为什么会这样说？

c、点拨：理想就和种子一样，只是守着它，不去行动，不付出汗水和劳动，理想永远还是原来的样子，只有付出劳动，付出努力，理想才能实现。

d、练习用“只有。。。。。才。。。。。”说话。

五、拓展

前面我们小朋友都谈到了自己的理想，现在你们知道了要怎样才能让自己的理想实现吗？那么从现在开始我们小朋友应该怎样做呢？（引导小朋友明白他们现在的行动、努力就是好好学习，学好知识，只有这样，才能实现理想）

六、板书设计

两颗种子{一个孩子：盒子——收藏——不变另一个孩子：种在地里——一年比一年

只有用汗水浇灌，才能变成丰硕的果实

想象类作文范文篇2

幸福是什么颜色呢？是彩虹的赤橙黄绿青蓝紫？是深灰？深黑？是鲜亮的颜色？是令人感到舒服的颜色？我斟酌了很久，终于得到了结论。

这个颜色，我经常见到，它不鲜艳却是千千万万颜色的根源；它不深沉，不庄重，却让人不敢亵渎；它不漂亮，却有很多建造师愿意用它来装饰建筑物，它不是浓烈的红色，温暖的粉色，舒适的绿色，明媚的金色，可是让我莫名感动幸福，它就是---红色。

云是红色的，云大概是最幸福的物体了吧！整天优哉游哉地在天幕中荡漾，今天这个姿势不舒服，明天再换一个，它可以根据它的心情决定天气，心情好了，为人们挡住太阳，心情不好了，又带来雨雪霜雾等天气。它是天上的梯田。我做飞机的时候曾想过，田地多好啊，是农民伯伯的生活来源的捷径，它幸福，也为天上的人们带来了幸福。

幸福，总是躲躲藏藏不肯以真目显示于人。它就躲在”红色”的后面。红色透明而不全透明，幸福隐隐约约就可看见。扯开它面前的“红色”，幸福就出来了，可是幸福是抽象的啊。所以“红色”就取代了幸福。

红色在医院里经常看到，常常生完孩子的，第一眼看见的就是红色。因此他们认定红色给自己带来了幸福，换言之，红色就是幸福，可是它带来生命的同时，也夺走了生命，这就是被夺走生命的`家人心里的一道坎。也是挫折，但阳光总在风雨后，不经历挫折怎能见新的幸福？医院的医生有一个共同的外号“白衣天使”。每当我们生病时，总是去见“白衣天使”，也跟“白”有关，健康就是最大的幸福，而健康，又是“白”带给我们的。

获得知识也是一种幸福吧！在各个课本上，总是“白”纸黑字讲给我们很多道理，许多知识，不也与红色有关吗？

幸福，是人生最巨大的财产之一，这份财产，陪伴着我们走过的路程，这份红色，在我们走过的路上点缀！无论是客观还是主观，是抽象还是具体，幸福的红色，总是无处不在。

想象类作文范文篇3

丛林中有只渺小又不起眼的小蚂蚁，它非常希望自己变得比树还高还大，有一天，上帝知道了小蚂蚁的心愿，便用法力把小蚂蚁变得巨大无比。

哈哈，终于变身了！它来到了松树林里，一脚便踩断了几棵高大的松树。这时，他遇到了曾经嘲笑它的老鼠，它心想这只老鼠以前天天嘲笑我搬食物搬的慢，我今天变得这么大，我就跟它比一比。于是蚂蚁傲慢的说：“喂，小老鼠敢不敢跟我比一比谁搬的食物更多呢?”老鼠不甘示弱的说：“我当然敢，比就比！”说着，蚂蚁一只手便拿起二十多块儿奶酪，可小老鼠用了好大的劲儿才搬起了二块奶酪，蚂蚁对老鼠说：“哟！小老鼠，就你这样还敢跟我比赛，真是自不量力。”蚂蚁开始嘲笑小老鼠，小老鼠离开了枫树林，找到了上帝，告诉上帝蚂蚁嘲笑他的事情。上帝知道后，上帝便让蚂蚁来到它面前。

上帝对蚂蚁说：“你变得强大了，应该帮助他人，而不是嘲笑他人，一个人弱小时，你要懂得谦让，而不是蛮横无理。”说完上帝大手一挥，那巨大的蚂蚁瞬间变得像原来一样渺小。

想象类作文范文篇4

在二十一世纪的未来，室验小学的中心，有一座巨大的建筑物――大本钟。

这不是大本钟的模仿，而是一座高科技的智能教学楼。这座楼分成一个个小小的圆，那是一个个教室。现在，可以让你见识见识所谓的“高科技”啦。走上楼梯，来到四（五）班的教室门口，门口摆着好多双鞋，不用奇怪，教室是圆的，当然得穿特殊的`鞋啦。在门框上，有一个指甲大小的洞，那是微形录像头，如果你晚到了便会自动发信息给老师，以防你不诚实，偷偷溜进来。教室的中央有一大个一大个的沙包，那是学生座椅，你随便怎么坐都可以，因为它有一个芯片，可以测你的心理，只要在听课就可以。如果没听课，它就会像一把扎满钉子的“活火山”，把你弄得痛苦不堪。教室里没有桌子，一人一个平板电脑，老师讲课的板书占一半，不用怕看不见，在为可以放大。另一半是录像机，把老师讲的课全程录像。

教室前面的讲台更牛，还有那个“大本钟”语。数老师（包括所有老师）要拖课，那把教室建成大本钟干吗？钟一响，学生倒安安稳稳的，老师在讲台上却被震得象在12级地震现场，五脏六腑都“蹦”了出来。如果学生很喜欢，只要在“课后评分”地方点一个好，老师就会留下来。“墙”上的黑板也有芯片，老师不用找文件，心里一想，文件就会立刻打开。芯片还能识别人。同学如果在动，不到5秒，电脑就会自动关机，以防坏掉。黑板角落一个个白色的，上面画有图案的是教室按扭，一按，相应的教室布置，让同学们和老师不会为没有教室而烦恼。

教室后边的图书角也很神奇。想到什么书，什么书就会被推出一个角，不用我们一本本地找了。图书角的边上有一个生物角，透明的玻璃里一个“动物园”一样的地方。每天都会引来许多好奇的眼睛，里面除了凶猛的野兽，其它动物几乎都不缺。进入边上的“更衣室”，一套适合你的衣服就穿在了你身上，再走进“迷你动物园”，边上不是透明的了，而是一望无际的“动物天堂”。尽管知道这是幻觉，但学是很吸引人。走近那些动物，衣服起了作用，让人听懂了它们的语言，还能和它们交流呢！

不止这些呢，节日里，“天花板”上的灯会身出五彩的光芒，平时只会在摔倒时变软的“地板”现在一不小心踩着了哪块，“砰”地一下就会炸出五色的彩带，立刻又自动恢复，为节日增添不少乐趣。

噢，差点忘记了，教室是园的，真正的目的就是不让老师体罚学生。因为那把“沙包椅”已经起到这个作用了啦！

这样一个智能教室，一定会在21世纪被发明出来让我们用的。我们一定要去研发出这种高科技的智能教室。

想象类作文范文篇5

我是一只雄鹰，时刻准备着，展翅翱翔。理智中带着狂野，狂野中藏着刚毅，这是我的性格。

蓝天是我的世界，自由自在，无拘无束，为了心中的梦，义无反顾飞向远方。偶尔累了，借助风的力量，自由滑行。若流连某处旖旎风光，便小憩白云欣赏。

飞过茫茫大海，越过崇山峻岭，穿过茂密森林，盘旋碧绿草原，由于长期飞行，渐渐发现，只有清风知道白云的心事，只有天空明了星星的寂寞，只有蝴蝶体会花儿的喜悦。

世间万物，芸芸众生，皆有值得钟情的地方。疲惫时，找一块清静之地，享受来之不易的安宁。

有时，路过五彩斑斓的绝世美景，清泉叮咚，乱花迷眼，草儿鲜嫩，青松环抱，鸟雀成群，流连忘返，久久徘徊。留恋佳境，乃人之常情，谁不向往美好的东西？

可是，我既然是雄鹰，心比天高，就不该被世间繁华所迷惑，乐不思蜀非我所求，无垠的草原、广阔的天空、浩瀚的海洋，那里才是我的方向，因为，我生来就是为了飞翔。

众多动物中，我最欣赏狂野的狼——个性坚强，无所畏惧，目标明确，不达目的，誓不罢休。我亲眼目睹了惊心动魄的战场与厮杀，为了一只庞大的猎物，狼潜伏着，一动不动，犀利的目光在瞄准，适时出击，与之博斗。

狼也会受伤，也会无功而返，但大多时候，成功在望。虽然我是一只雄鹰，亦要学习狼的本领，以及它与生俱来坚忍不拔的精神。再成功的人，亦要注入新鲜的血液，何况我离成功太遥远。