我在心中倒数，当数字归零的那一刻，我走向了舞台中央。心中将台词偷偷地念了一遍，于是我缓缓地开口，将熟得不能再熟的台词含情脉脉地念了一遍，并认真地聆听着其他少先队员代表的发言。时间悄然离去如沙漏中的沙，转瞬即逝。终于，当灯光渐暗时，我咽下了一口唾沫，知道，我们已完整而成功地完成了这次演讲。三，二，一。掌声瞬间响起，我深知这掌声中的一部分是送给我的。我渐渐退下了舞台，心中仍回荡着那久久不能散去的掌声。掌声在我心中渐渐荡漾开去，无影无踪。可我心中却如同绽出了一朵朵五彩的花儿，它们的芬芳萦绕在我的心头。我变得自信，心中的花儿变得似乎愈加美丽。

每个人心中那片角落，总会盛开这一朵花儿，当用汗水浇灌，用掌声施肥时，它才会喷发出最浓郁的芬芳。

说掌声作文篇2

生活像一个调色盘，其中蕴涵着漫长的艰辛、成功的喜悦、挫折的痛苦、孤独的寂寞此时，我们最需要的是掌声了！

那是去年暑假的一天，我待在家里很无聊。于是爸爸带我去广场上学溜冰。我撅着嘴一脸不屑地说：学溜冰有什么好玩的，动一动脚就学会了。爸爸用那种极度怀疑的眼神看着我说：那一会你给我表演一番。爸爸把我带到了广场上，帮我穿上溜冰鞋。我就迫不急待的站了起来，可是我感觉自己像踩在棉花糖上，怎么也站不稳。一阵晃晃悠悠，最终还是啪的一声摔了个狗啃泥。顿时我感觉身上火辣辣的疼，索性往地上一坐，不学了。爸爸摸着我的头微笑说：刚不还信心满满吗？学习的路上充满荆棘，只有坚持不懈才会成功呀。看别人滑的那么好，那是他们在多次摔倒后继续练习换来的。我点点头又慢慢站起来，也不知道自己摔了多少次，身上到处伤痕累累。我有点失望了，垂头丧气的坐那休息。爸爸好像看出了我的心思，便鼓起掌来说：加油，马上要学会了，你已经有了很大的进步了。听到爸爸的掌声，我感觉有一股暖流冲进了我的身体，浑身又充满了力气。伤口不再那么疼，再次爬了起来，又认真的学了起来。就这样，傍晚的时候总算能来去自如的在广场转来转去了，我脸上充满了自信的笑容。

其实，在生活中，人人都需要掌声，尤其是别人需要帮助和鼓励的时候。掌声既是对别人的一种尊重，也是对别人的一种肯定。不需要花费太多，却能给人以信心和勇气，我们何不给别人更多的掌声呢？

说掌声作文篇3

每当我站在台上时，期待的，或许不是奖状，而是众人给我的鼓励与肯定的掌声，获得掌声的剎时，我会露出光荣的微笑。回想这一路走来，短短的十秒掌声，足以抵过千百句赞美的言语。

科技发达的时代，你可曾想过，“掌声”全部换成电子音效？台下观众省力，台上授奖者更可以想多大都就多大声。那就错了，掌声最重要的是“诚”这个字，每个人是否能诚心地为优秀的表现鼓励才是最关键的。

一次，我在书桌前阅读《一公升的眼泪》时，看见作者木藤亚也璀璨的一生，她那不屈不挠的精神像一个作曲家一般，尽情地为生命画上斑斓的色彩，她自己知道，她罹患的疾病会使她的健康和生命随岁月流逝，但坚强的她从未画上休止符。而坐在书桌前的我，双手不由自主地为亚也的毅力拍手，给她赞叹的掌声。

平日给自己很高要求的我，常被同学叫“完美主义者”，也因此在参赛或课业上时常得到肯定。但，我始终要求自己，在获得掌声之际要懂得谦虚，最后和大家说声：“谢谢，以加倍的“诚意”感谢他人的掌声，并且把“掌声”化作信心，鞭策自己下次要有更优异的表现。

一弯流水，是美；而在榆荫旁化为一流清浅更是美；再远观整片森林，最美。而在肯定别人时也是如此；给成功的人微笑，是风度；给优秀的人赞美，是雅量；而除此外再加上诚心的掌声，就是品德高洁的君子了。

回想从小到大，从爸妈的掌声并说：“你真棒！”一直到我站在台上，接受全场的掌声，每每都给我无比的信心，而获得的快乐与掌声将一生伴我。孤单失落时想起，“掌声”便会再次重现，犹如花儿一般，在我心底盛开，永不褪色。

说掌声作文篇4

生活中处处都有掌声，掌声是是一种真挚热情的鼓励。每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感受。每一次走下讲台，耳畔依旧萦绕着热烈的掌声;每一次获得成功，掌声是的礼物;每一次跨上新的阶梯，我都会给自己一阵掌声。

记得我三年级时。那是我第一次走上讲台，口述我的作文。尽管我已做好了充分的准备，已经演练了无数次，但在我充满信心跨在讲台上的时候，忽然间望着台下那一张张熟悉的面孔，我反而变得更加紧张了，心里像惴着一只小兔子怦怦直跳，只觉得两腿都在微微地颤抖。看着老师和同学们期待的目光，到口里的话又不知怎么地硬生生给哽咽住了，一句话也说不出来，顿时哑口无言。傻呆呆地站在那儿。两腿此刻似乎已被固定，仿佛有千万条藤蔓紧紧地缠绕着我，教室里静得出奇，似乎连同学们的呼吸声都能听得清楚。忽然，“哗----”一声声清脆而有力的掌声响起，催醒了我，我不由自主地抬了抬头，望见的却是同学和老师那信任的、鼓励的目光，此时此刻，一股莫名奇妙的温暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇气。我用清脆有力的语调朗读着文章，那如潺潺流水般的优美的语句从我的口中流出，连我自己都陶醉于文章的意境之中。

不知不觉中，文章已经读完了，我向着全班同学与老师深深地鞠了个躬，“哗----”教室里再一次响起了那给予我勇气的热烈的掌声，我在掌声中走下了讲台，回到了我的坐位上，用笔在笔记本上轻轻地写下了一行字：掌声是对人的鼓励，不管在哪里，都要学会为自己鼓掌，为别人鼓掌!人生是一条小船，掌舵者则是我们自己，在茫茫的人生海洋里，我们必须要面对那些大风大浪，无论在什么时候，都要给予自己信心，让我们用掌声伴奏，让掌声响起来!作文五：难忘的掌声今天上午老师让我们都18课《盘古开天地》。

老师领读了第一句：“很久很久以前，预备，开始”。同学们都挺直了胸脯坐在座位上开始朗读课文：“很久很久以前……”同学们专心致志的，用洪亮的声音。有感情的读课文。同学们的读书声从教室里飘出来，传到了操场，传到了校园里的每个角落。

课文朗读完了，因为同学们读的非常感情，整齐而且声音洪亮!所以老师给同学们热烈的掌声，表示老师对同学们读课文的赞同!

这次掌声使我终生难忘!

说掌声作文篇5

掌声，是激情热烈的;掌声，给人鼓励而又给人安慰;掌声，引发人思索思索而又催人奋进，掌声，随处可见。我们——需要掌声。

上课回答问题，对与错，我们都应该给予掌声;上台表演节目，美与丑，我们都应该给予掌声;每次考试结束，好与坏，我们都应该给予掌声。

我曾在一篇杂志上看过这样一个小故事：说的是在英国一家音乐厅里，聚集了很多知名音乐家，可是却有一位初出茅庐的人d。d是在一次小型音乐会上被发现的，发现他的人b认为d是一位很有天赋的人，只是他的天赋没有被人所挖掘而已，所以，b就带他来参加这次音乐会，一来是让他长长见识，二来是看能不能让他发挥自己真正的能力。可以说，出生至今，对于d这样的无名小卒，想进这样的音乐厅是痴人说梦，所以，他的心里很是紧张，即使b在努力的安慰他，但是他仍然紧张得全身发抖。

终于紧张的时刻来了，该d表演了，他面容抽搐地走上台去，向观众鞠了一躬，然后开始了表演。他实在是太紧张了，以至于他的手不停地在发抖，甚至于连键都按不准，头脑空白的他，把所有曲子都抛到了脑后，他，失败了?!d的眼里饱含泪水，他只能向观众深深鞠了一躬，转身，准备走下台去。

这时，b站了起来，他给予了无限的期许，在音乐厅里第一个为了d开始鼓掌，持续不断地鼓掌，全场瞬间安静了，只有b的掌声一次次的在音乐厅里回响，其他的音乐家都在窃窃私语，随即，全场所有人都站起来了，所有人都拍着巴掌，啪!啪!啪!……一次又一次的整齐的掌声，如波涛汹涌，如电闪雷鸣，就这样牵引着d的心，终于，d转过身来，看到如此壮观的场面，眼泪也止不住落了下来。b大声喊：“不错!真不错!再来一曲。”d迈着沉重的步伐，再一次走到钢琴面前，坐下，抬头看了看，耀眼的灯光照在他的身上，他调整好了情绪，这次，终于，他成功了!精湛琴艺连许多在场音乐家都自叹不如，b笑了，d哭了!由心而发的感情。

的确，掌声，给予人自信，给予人鼓励，使人努力、奋斗，使人拼搏、勇进。生活中的我们需要掌声，世界更需要掌声。

说掌声作文篇6

小时候以为学习学的好可以得到掌声，长大了以为球打的好可以得到掌声，工作时以为工作做的好可得掌声。其实不是这样的，掌声是在某一瞬间产生，我就得到过掌声，不仅仅是一次。不过，那次真的让我记忆犹新……

早在零七年，六月一日之前老师就把我的节目排好了，我一看节目单惊呆了，节目单上我的三个节目竟连在一起演。我的第一反应是：我会不会演砸了呀！而且，第一个是英文歌，第二个是小品，第三个是三句半。哪个不用说呀。唉！没办法，听天由命吧。六月一日那天，轮到我表演了，没想到第一个节目演完以后，台下的同学们竟不约而同的鼓起了掌声，老师也竖起了大拇指。看着台下的同学们的脸上都绽开了笑容，我就好象一辆没油的汽车马上加满油了一样，接着表演的越来越好。最后一个节目连台下的同学们都向台上扔花朵，回想起来，现在我心里还美滋滋的。表演结束了，我到了后台，没想到，老师、同学们都到了后台为我鼓掌，她们一边夸我一边向我投去羡慕的目光。此时，我就像一个气球，一下子打足了气，感到无比快乐和自豪；心里充满了无穷的力量。

这次掌声激励我不断努力，使我以后得到了无数次的掌声。同时，也让我懂得了只要大胆去干某一件事，就能得到掌声。

掌声，它给人以鞭策，给人以鼓舞，更是一个生命前进的动力。掌声给予我们前进的动力，让我们充满信心，无所畏惧。是掌声让我能够拥有自己的天空；是掌声让我能与千里马并驾齐驱，是掌声给予了我攀登高峰的勇气。

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