“哗哗哗……”—化工厂又炼制成了一股“圣水”往水的身上冲去，那股刺鼻的气味，弄得水神魂颠倒。人类为了土地不受干旱，用人工降雨湿润大地。可是老天爷竟然动怒了，他用降酸雨的方式，向人们xx。而水，每天只能和污水，酸雨，有毒的化学品一起生活，它已经被那些坏透了的“水族同胞”快至于死地了。在不久的将来，水总有一天会干涸。

水在半夜被一场场噩梦吓醒了：“诶呀，太恐怖了！一天之内，我到底会死几次？……”平抚了心情，又渐渐睡去，没过多久又打起酣来。

原来，它又开始做梦了：哇！人们在干什么？好浩大的工程啊！它梦见了人们在帮它治病，想尽力挽救它。不再让它白白“流泪”，它真的很高兴，赶紧配合人们。让它往东坚决不往西，一切行动听指挥。人们也开始禁止向水中投入垃圾，禁止化工厂放污水以及化学水，还建立了许多污水处理厂，看来人们真的是“清醒”了！

或许，水的美梦算是成真了。但是，不免还是会有人这么做。如果，这些人可以静下心来，聆听一下水的声音，或许，不只是单纯的“叮咚，叮咚……”，“哗哗哗……”。

不只是水，在这世界上，人们需要改进的地方还有很多很多，保护环境是每一个人类最基本的职能，只有这样，我们的生活，才会更加美好。然而，作为学生的我们，应该争做环保小卫士，创建一个美好的生活环境。

聆听水的声音，有时怒涛拍岸，雷霆万钧；有时冷酷无情，神秘莫测；有时深思，有时长啸……可是，这就是水向人们报警的声音。它内心深处的声音。

聆听初中作文篇2

空对着，山中高士晶莹雪。

终不忘，世外仙姝寂寞林。

——《红楼梦》

去年初夏，初读《红楼梦》，只觉心中有一丝隐痛以及对于黛玉的不满、惆怅。一个女子，竟永远只淌些小女子的眼泪，没有坚强的心，没有乐观的心境。泪水逐渐消散了她叹息般的目光，丁香般的惆怅……

试看春残花渐落，便是红颜老死时。

未若锦囊收艳骨，一抔黄土掩风流。

这些都曾是她含泪吟出的，无调的歌。我以为这不过是一个深锁闺中，多愁善感的女子无奈伤感时，排遣心中悲伤的词句，脆弱，易伤。

今年，柳絮不再翻飞。篱笆前的牵牛开得灿烂时，我重读了《红楼梦》，重读那个让我爱而不能、舍而心碎的女子——林黛玉。

或许是心境不一样了吧！或许将她的眼泪看得更真，黛玉仿佛不再是那个小时与宝玉吵架伤心泪流的女子；不再是只会说“留得残叶听雨声”的孤高小姐；不再是看到花自飘零水自流掩面而泣的黛玉。

在蝉的聒噪中，我恍然明了！她的眼泪不是一个小女子流下的仓促之泪，她的泪是有一个凝聚的过程的。是一个灵魂最含蓄的呻吟，是一个悲剧的绝美体现，是诗文的温床！

试看，曹雪芹为何把红楼的主角描写得如此多泪？他必是要达到心碎的效果，黛玉本身便是一个悲剧的角色，却为其他的悲剧挥泪如雨。见到她的泪，便知红颜薄命，便知这由无数女子吟唱的红楼曲也不过是一首短暂的悲歌。

人间有大爱，也有小爱，那么我宁称黛玉的哭泣是大泣。

她让多少人感叹于她绝佳的才情，她让多少人为《红楼梦》痴迷，她让多少人为悲剧流泪，像我。

一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。

我只能借用易安的《一剪梅》来表达我对黛玉隐隐的痛以及深深的爱。

聆听初中作文篇3

“叽叽叽——叽叽叽——”每当清早，第一缕晨光射向大地，窗外鸟儿欢快的歌声便会迫不及待地把我从睡梦中唤醒。

我揉揉惺忪的双眼，觉得今天小鸟们的话语分外动听。如今告别了骄阳似火的夏天，迎来凉爽的初秋，不知这啼叫是否预示着我今天的好心情。

吃过早饭，我便迈着轻快的步伐，带着满怀的好心情，轻轻的，走进大自然，用心聆听自然。

我来到一座默默无闻的小山，“呼——呼”这里的空气是那么清新，微风轻轻地撩起我的头发，仿佛在欢迎我的到来。紧接着，“沙啦啦——沙啦啦”在风儿的安慰下，落花落叶们带着一丝遗憾地投入大地母亲的怀抱，它们飞舞着，轻快地跳跃着，围绕同伴们转一个优美的狐线，翩然落下。

当我漫步在田野间时，远处，伴随一阵淅淅沥沥的声音，秋雨悄无声息地来到了我的身边。全世界都仿佛蒙上了一层纱，雨滴们都为我们弹奏着一首首婉转动听的乐曲。我跟着它们的节奏也一齐哼起了歌儿，不知不觉，我的心也荡漾起来。

不一会儿，雨又如它来时一般悄悄地离开了，但树叶和房檐上的雨水还不停往下滴落着，发出异常清脆的声响，“叮——咚——叮——咚——”。

经过雨水的洗刷，一切都更加清晰了，身处其中，我如入仙境。

一阵余风吹过，满山的声音络绎不绝，此起彼伏地响起来：树叶摩擦声，雨珠滴落声，小溪流动声咦？这是什么声音？“啪啦，啪啦”，原来已夕阳西下，缕缕炊烟升起，那是农人们归来，在厨房中用锅与铲子演奏出来的奇妙音乐。看来，我该回家了。

希望有一天，你们能与我手挽手，一起走进大自然，用心聆听哪些魅力多姿的声音。

点评：文章语言流畅，段落分明，行文连贯，叙述自然。语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。大自然的声音是各式各样的，只要静下心来仔细聆听，总能欣赏到自然的魅力。

建议作者将大自然的各种声音描写得更加细腻点，这样整篇文章便会显得更加细腻与饱满。加油哦！

点评老师：金冬晴

聆听初中作文篇4

踩着爸爸的脚印，穿着妈妈的旧衣，忽然间感觉到他们传来的气息，是那样的温暖，那样的浓郁。在我们的成长路上，很多难忘的故事，都和最亲的爸爸妈妈有关。——题记

一、母爱无痕

“世上只有妈妈好，有妈的'孩子像块宝……”聆听到母爱的声音，就是从这首脍炙人口的童谣开始的。

母爱是细腻的，看似微不足道，但却是无微不至的。

记不清，多少个漆黑的夜晚，妈妈都会起床看我：记不清，多少杯热乎乎的牛奶，温暖了我的心田；记不清，多少个甜蜜的笑都给了我莫大的鼓励……

母爱无痕，但可以用心感受到！

二、父爱无声

望着爸爸匆匆离去的背影，泪水模糊了我的双眼……

那是个星期五的下午，放学后，我们几位同学在学校里讨论队报的设计方案。天色渐渐暗了，而我们却全然不知，直到窗外传来一阵呼喊声，是在叫我！我出了门，爸爸和外公已站在我们面前。外公说：“天不早了，回家吧。”而爸爸便匆匆走了。

事后，我才知道，爸爸当时正在学校批改试卷，接到了电话便立刻赶回来……

三、爱意悠悠

为了我们的成长，爸爸妈妈无私奉献了他们的大半生，我们已经渐渐长大，在爱的抚育中渐渐长大……

爸爸妈妈：你们如盏灯，照亮我前行的道路：你们是雨露，滋润我这棵小禾苗；你们似绿阴，为我挡炎炎烈日；你们如一抹朝阳，温暖我的心田……你们的爱就如那清流通的溪水，永远流不完！

让我们由衷感谢，感谢我们来之不易的生命，感谢成长岁月里所有点点滴滴。让所有的感激都化成一份关给爸妈的节日礼物。虽然礼物各不桢，但它们都有一个共同的名字。

这个名字叫“爱”！

聆听初中作文篇5

踩着泥土，踢着石子，游走在小路间，聆听湖面微波的密语，侧耳高山长风的浩叹，仰望天空的壮阔，我置身于自然的广阔中，接受灵魂的洗礼。

暖意浓浓，生机勃勃。我走入了春的温暖。低头，稚嫩的小草迎风起舞，为破土而出欢歌。它碰碰我的手，我侧耳聆听“一切事物都要经过努力才有成果啊，像我，也是经历了黑暗，才窥见到黎明啊，不要放弃，不要放弃……”是它的坚定使它获得了光明。

蝉声鸣叫，绿树成荫。我踏入了夏的炎热。无由地，来了一阵暴风雨。我来不及躲闪，只能咒骂着这鬼天气扰了我的兴致。树木呢，矗立着接受风雨的洗礼，似乎乐在其中。我疑惑。它坚定地告诉我：“有些事物，你必须要去面对，即使不喜欢，也要找到乐趣，山不过来，你就过去。既然无法改变，就要学会适应。”我点点头，眼中多了坚定。

遍地红叶，硕果累累，我步入了秋的成熟。置身于枫叶的海洋，我忧伤地看着枫叶片片摇落，凄美得让我心痛。温热的液体溅到叶的身体，激活了它的灵魂。我落寞的心听它诉说：“人生潮起潮落是正常的，有些事我们无法挽留，那么就要学会成全。”它消失了，去成全来年的繁华。

冷风刺骨，银装素裹，我跌入了冬的阴凉。白茫茫的一片，衬托出我的卑微。远处一枝梅，孤苦伶仃。我走近它，它倔强地说：“因为孤独，感到难过，但不后悔我的选择。要闯出自己的天地，就要学会坚强。”

“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上风卷云舒。”我没有那份洒脱，但我有自然赋予的坚强，有成全别人的心意，有学会适应的心境，有永不放弃的信念。

给自己的微笑打个满分，甩甩头，向前方走去，前方光明一片。

聆听初中作文篇6

生命是一首优美的乐曲，其中有欢快的高音，也有悲伤的低音，想要认识他们，就必须用心去聆听。

康洁是汶川县映秀小学六年级的学生，当汶川地震发生时，她正在六楼上课；当意识到危险时，她立即从六楼纵身跳下。“我努力让自己的屁股着地，最后居然只有眼被划伤。”康洁对此不可思议地说。脱险了的康洁没有眼睁睁地看着倒塌的教学楼，而是勇敢地跨进了教学楼，四处搜索着同学和老师，看到一些老师被砸伤，康洁使出全身的力气将老师往外拉，直到体力不支。

如此无畏的小女孩用生命演绎着生命，她比任何人都明白：生活——就是生下来，然后活下去，至于是快乐，还是痛苦，在于自己的选择。落叶同她一样热爱生命，同她一样选择了快乐地用生命为他人付出。

那疲倦的落叶啊，在晚秋的季节里，你不舍地向粗壮的树枝道别。有谁能明白此刻凄凉的心情呢？你，原坚持不懈地抱着枝头的落叶，在凉风呼呼地转了一圈之后，像一只只蝴蝶无怨无悔地飘落至地。你就堆在那里，等待着把自己化为春泥，你们舍不得离开树根，你们愿意用生命保护生你养你的大树。诗人龚自珍说得好啊：“落红不是无情物，化作春泥更护花！”其中的“落红”不就也包括了你在内了吗？淡蓝色的封面上，叶子落下……

瞧啊！落叶的生命多么完美，即使生命褪去，躯体也活得有光芒。这就是生命的真谛。

泰戈尔有一句名言：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”这使我更忍不住想认真聆听生命的乐章，更忍不住想大声赞美生命之美好。

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